Los recursos didacticos de la historia

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
MAESTRÍA EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS
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NOMBRE DE LA MATERIA
Seminario de Elaboración del Documento Recepcional
TEMA:
Elementos que hacen posible el aprendizaje significativo
de la Historia.
MTRO. FERNANDO LEON VAZQUEZ
ALUMNO:
Mario Álvarez Bernal.
CICLO ESCOLAR 2005-2006

INDICEINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………........................................

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………….....................................
ANTECEDENTES……………………………………………………………….................................... .
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………….....................................

OBJETIVOS……………………………………………………….................................LIMITACIONES……………………………………………………………………......................................

DELIMITACIONES……………………………………………………………….........................................
MARCO TEORICO…………………………………………………………………..........................................

LA ADOLESCENCIA……………………………………………………………...............................................

LA PSICOGENETICA DE JEAN PIAGET, UNA POSIBILIDAD PARA LA ..CONSTRUCCIÓN……………………………………………………………….......................................

ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚNPIAGET…………..................................…....

ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES………………………………............................................

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?............................................................................................................

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO……………….........................................

CONDICIONES Y ACTITUDESGENERALES PARA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE…………………………………………………………………….........................................

UBICACIÓN DISCIPLINARIA DEL PROBLEMA…………………………….................................................
LA TEORÍA DE SISTEMAS EN LA EDUCACIÓN……………………………................................................
MARCO CONCEPTUAL………………………………………………………….............................................

MARCOREFERENCIAL(LEGAL)........................................................................................................

ELEMENTOS GENERALES Y LEGALES
DEL PLAN DE ESTUDIOS 1993...........................................................................................................
PROPOSITOS DEL PLAN DE ESTUDIO……………………………………....................................
GRADOTERCERO…………………………………………………………………....................................
HISTORIA DE MÉXICO…………………………………………………………….....................................
ENFOQUE DEL `PROGRAMA DE TERCER GRADO………………………….....................................

MÉTODO…………………………………………………………………………….......................................

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL MÉTODO…………………………………..…......................................

DESCRIPCIÓN DE LAHIPÓTESIS……………………………………………........................................

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN. (Hi)………………………………………….......................................

HIPÓTESIS NULA. (Ho)…………………………………………………………........................................

UNIVERSO…………………………………………………………………………........................................

MUESTRA………………………………………………………………………….......................................

DEFINICIÓN DEVARIABLES……………………………………………………..........................................

VARIABLE INDEPENDIENTE…………………………………………………........................................

DEFINICIÓN OPERACIONAL…………………………………………………..........................................
INSTRUMENTOS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN………………........................................

PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA…………………………..........................................

SITUACIÓNPROBLEMÁTICA………………………………………………….............................................

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA……………………………………………...........................................

PROBLEMA……………………………………………………………………….............................................
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