Los Seres Humanos

VIDA COTIDIANA

La niña o el niño, desde que entra en la escuela infantil hasta que sale de ella, constantemente, nos esta comunicado desde su cuerpo lo que esta sintiendo, lo que necesita, lo querechaza y lo que le gusta.
A lo largo de la cual, ademas de las actividades especificas, se van desarrollando muchas otras, entre ellas las de carácter cotidiano.
Esas actividades se repiten en unmismo espacio y en una misma frecuencia de tiempo, como las entradas y salidas de la escuela, los momentos de higiene, alimentacion y descanso, e incluso ese rato de cada mañana dedicado a hablar deltiempo o explicar un cuento.
Los olores, los contactos, las miradas. Nos hace falta conocernos a nosotros mismos, saber como vivimos casa uno de las relaciones cercanas.
Es mas que todo eso, esestablecer lazos estrechos, implicarse afectivamente, desear el placer y el bienestar de los niños y niñas en esta acciones.
Durante las actividades cotidianas se abren a los niños y niñas multitud deofertas sensoriales que abarcan todos los sentidos y que no se limitan al material de juego, si no a los instrumentos y a todo lo que se utiliza mientras se van desarrollando las acciones y actividades.Reflexionando, observamos que hay infinitas acciones que se dan durante el dia y a traves de las cuales podemos hacer na oferta sensorial importante, siempre que este pensada.
Estos espacios llegana convertirse en momentos privilegiados en la vida del pequeño, ya que el hecho de ser muy conocidos para el le permite sentirse seguro, desbloquear emociones y avanzar en sus aprendizajes.
Por estarazon, nosotras las valoramos especialmente y procuramos crear un marco acogedor donde todos los aspectos relacionados con lo personal, con el “TU A TU”, sean tratados con mucho respeto y cuidado.
ELJUEGO
Cada dia es mas comun escuchar a padres e hijos, comentar sobre la adquisicion de juegos; aquí parece tambien hacer la distincion entre juegs y juguetes, ya que los juegos son las acciones...