Los sombreros de de bono

LI. IVAN GÓMEZ CASTAÑEDA.

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN.

Ensayo acerca de “Los 6 sombreros de Bono”.

MDOH. MARCELA QUIRARTE GREGORY

MDOH. MARIA ELENA OROZCO GARCÍA.

29 DE SEPTIEMBRE DE 2010.

GUADALAJARA, JALISCO.

INTRODUCCIÓN.

Debo aceptar que el escepticismo se apoderó de mí acerca del tema en cuestión, pero todo eso fue hasta hace un par de días que comencécon lecturas breves del material requerido para este ensayo.
Me he congratulado pues de haber leído lo suficiente (así lo creo) para poder genera una postura hacia los seis sombreros de Bono quedando pues, como material dispuesto a recibir críticas acerca de mi investigación.
Muchos son los saberes del pensamiento, muchos estudiosos se han encargado de hacer indagaciones para determinar cómo yen qué circunstancias puede actuar un individuo y más difícil aún, su pensamiento. En esta parte de la investigación científica se han centrado este tema y el de los siete saberes, para entonces darnos a entender que hay gran variedad de interpretaciones de las conductas y expresiones de las personas que habitan este mundo y con las que nos relacionamos y comunicamos.
Creo pues, que la mayorproblemática del ser humano para determinar juicios o hacer aportaciones es en gran parte la comunicación, razón por la que debido a las diferentes formas de educación que recibimos podemos adquirir tal o cual postura frente a tópicos conocidos o no.
Esta afirmación la obtengo luego de pensar en que simplemente para traducir el texto de un maltés a nuestro idioma, ahí ya se ha perdido tal vez algunade las esencias de su propio pensamiento que ha querido transmitir.
Estableceré para el lector entonces mi propio “tratar de decir”
“Así pues, traducir quiere decir entender tanto el sistema interno de una lengua como la estructura de un texto determina en esa lengua, y construir un duplicado del sistema textual que, según una determinada descripción, pueda producir efectos análogos en ellector, ya sea en el plano semántico y sintáctico o en el estilístico, métrico, fonosimbólico, así como en lo que concierne a los efectos pasionales a los que el texto fuente tendía”
y declararé, o así lo intentaré plasmar sobre este documento mis intenciones intelectuales sobre Bono y sus aportaciones.

Los 6 sombreros de Bono.

Pasando de los siete saberes donde se nos amplía un poco el horizonteacerca de lo que tenemos y lo que deseamos tener en nuestra propia realidad educativa, trataré de ligar un poco el pasado ensayo con este de los seis sombreros de Bono. Espero obtener éxito.
Partiendo de lo que se puede interpretar de un escrito y que se puede llegar a entender toda una culturización con el simple hecho de comunicarnos en otras lenguas puedo decir que para expresar nuestrasideas a otras personas inconscientemente pasamos por algún sombrero de los que describe Edward de Bono. Lógicamente hay personas que nos dedicamos sólo a tener un solo sombrero en nuestras cabezas y jamás quitárnoslo, eso nos implica cerrar los canales de comunicación o de parcialidad que pudiéramos llegar a tener.
Primero, y antes que otra cosa (por eso es primero) los sombreros de Bono son unainvestigación hecha por el autor antes mencionado y por el que este estudio lleva su nombre, conjuntamente con él. Michael Hewitt-Gleeson y Eric Bienstock en 1983, cuando se hacían una lluvia de ideas y pudieron notar los distintos estados del pensamiento que sostenía cada uno.
Es entonces, los seis sombreros de Bono una metodología para establecer soluciones o debates en grupos, así como la toma dedecisiones que puedan ayudar a solucionar alguna problemática de cualquier tipo.
Se trata simplemente de definir “sombreros” que las personas se pueden poner en la cabeza y así poder exponer sus ideas con un sentido ya descrito anteriormente.
A ver, ahora todos pensemos de esta manera…
Sería un ejemplo para poder organizar de manera empírica una discusión y determinar que la persona que ha...