Los Tres Modelos De Conocimiento

* UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS VI
LIC. PEDAGOGÍA

LOS TRES MODELOS DEL PROCESO DE CONOCIEMIENTO

Alumno:
EDALI HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ

4er SEMESTRE GRUPO “A”


Profesor guía:
Roselver Gómez Padilla.

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas a 1 de febrero 2010.

LOS TRES MODELOS DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO
Para poder hablar sobre lostres modelos del proceso de conocimiento como el autor Schaff, Adam lo explica, tendríamos que partir desde el concepto de conocimiento para poder entender lo que él trata de explicar.
Conocimiento es una palabra concreta de expresión corriente que sirve para conocer la verdad de la existencia de las cosas, parte de esto tiene que ver con la filosofía y debido a las aportaciones de dichadisciplina, el proceso del conocimiento, se ha llegado a denominar como una “teoría del conocimiento” ya que es muy extensa y difícil de comprender, ya que posee una literatura abundante. Debido a dicho problema planteado han surgido nuevas ideas que han servido para desarrollar esta literatura, pero en tales circunstancias se puede someter a dos formas: que siga siendo subjetivo y debido a eso no aportarnada solo seguir haciendo una gala de erudición al tema, u olvidarnos de la subjetividad y formularlo de una manera que pasemos a lo objetivo, pero si elegimos a la segunda opción corremos con el riego de fracasar y no ni siquiera aportar algo a lo científico.
El autor opta por la segunda forma, porque esto no se trata de extender el tema ni hacerla tediosa y difícil de entender y mejorprofundizar en el tema explicándola de una manera más entendible.
Como bien se sabe cada vez que se habla del proceso de conocimiento se parte por la tradicional triada, con la evidente reserva de una terminología diferenciada: se menciona el sujeto cognoscente o también llamado sujeto pensante, objeto de conocimiento, y conocimiento como producto del proceso cognoscitivo, pero en esta ocasión no sehablara del aspecto psicológico y por lo tanto del acto de conocer, solo nos basaremos en la problemática gnoseológica.
El autor maneja a los términos ya mencionados (sujeto, objeto, conocimientos) como solo un contenido y una problemática filosófica y se retira solo a uno de ellos “sujeto cognoscente” donde la triada del conocimiento será el punto de partida basándonos en la tipología de lasrelaciones que intervienen entre sus elementos.
Se clasifican esta ocasión en tres modelos fundamentales del proceso de conocimiento, sin dejar de mencionar que existen más de tres.
Cuando hablamos del proceso de conocimiento nos imaginamos una interacción entre el sujeto con el objeto, como cotidianamente lo hacemos sin saber que eso es un proceso de conocimiento.
Los modelos con los que setrabajaran han encontrado su propia ilustración concreta en las corrientes filosóficas existentes.
El primer modelo con el que se empezara a trabajar se llama mecanicista pero la primera pregunta que viene a mi mente ¿Por qué mecanicista?
“el objeto de conocimiento actúa sobre el aparato del sujeto que es un agente pasivo contemplativo y receptivo; el producto de este proceso (el conocimiento) es unreflejo o copia del objeto, reflejo cuya génesis esta en relación con acción mecánica del objeto sobre el sujeto”(Schaff, Adam. Historia y verdad, 1974, Pág. 81). Se entiende que el predominante es el objeto, esto se debe al que el sujeto es un ser inactivo, observador, y receptivo, y que el conocimiento solo es un reflejo de lo que el percibe por lo tanto el objeto es inmune es decir, que no cambia.Este modelo me hace recordar que alguna vez en nuestra corta vida hemos pasado por este modelo cuando nuestros conocimientos es el reflejo de las cosas que alcanzamos a ver y no tenemos noción de que hay más haya dentro o fuera del objeto o en dado caso para que nos llegara a servir.
El segundo modelo es el idealista y subjetivista, “la atención se encuentra en el sujeto al que se atribuye...