LOS UNIVERSITARIOS NO SABEN LEER NI ESCRIBIR

LOS UNIVERSITARIOS NO SABEN LEER NI ESCRIBIR
Paola Madiedo Zúñiga
1 de Octubre de 1996
Los estudiantes que ingresaron a primer semestre de la Universidad del Valle, en agosto de 1995, poseen ungrado de alfabetización muy escaso, ya que no se enfrentan de manera adecuada a la lengua escrita; por esta razón, la construcción de conocimiento y una actitud científica frente éstos se ve bastanteafectada.
Esto significa, en pocas palabras, que los estudiantes no saben leer ni escribir adecuadamente. Esta fue la conclusión de una investigación realizada con 202 estudiantes de nuestra AlmaMater, equivalentes al 10% de su totalidad.
La prueba consistió en la lectura de un fragmento del texto “Por un país al alcance de los niños”, de Gabriel García Márquez, en el cual el autor habla de laproblemática nacional, la situación de violencia y el comportamiento extremo de los colombianos. A partir de dicha lectura debían elaborar un nuevo texto, que recogiera los contenidos planteados porel autor e incluyera una versión propia; en el cual pusieran de manifiesto sus inquietudes, hicieran criticas y elaboraran sus propios conceptos.
Los resultados revelaron que el 64% de la poblaciónposee un nivel de alfabetización funcional, es decir, que tienen dominio del idioma, conocen sus códigos, están en capacidad de agruparlos y determinar sus significado, pero no van mas allá. No llegana comprender lo que plantea el autor; exponen ideas aisladas, esquemáticas y su texto carece de coherencia.
El 30% del total de los estudiantes se sitúan en un nivel instrumental, en el cualidentifican las ideas primarias y secundarias del texto analizado, logran una producción coherente, pero no toman una posición propia, no profundizan en los planteamientos del autor; por tanto, no puedenorganizar nuevas ideas.
Sólo el 6% de la población llegó al nivel epistémico; consiguió, además de apropiarse de la intención comunicativa del autor, producir textos que reflejan claramente su nivel de...