Los Vínculos De Apego En Niños Institucionalizados
Páginas: 4 (806 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2012
LOS VÍNCULOS DE APEGO EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS
El apego es un vínculo afectivo muy especial que se establece en la primera infancia entre el bebé y la madre. Este vínculo instituye elescenario de la relación social que ambos conforman y resulta de vital importancia para el desarrollo del niño.
Según John Bowlby, precursor de la teoría del apego, el desarrollo del apego en el bebédiscurre paralelo a la concepción que tiene de si mismo y del otro, y a la capacidad que tiene de producir y comprender las emociones.
Bolwby estudió los trastornos emocionales de niños separados de susfamilias lo que le animó a sostener que los seres humanos necesitamos entablar estos vínculos estables y estrechos.
Los trabajos de Mary Ainsworth también tuvieron un papel central en el desarrollo dela investigación del apego. Diseñó un procedimiento conocido como la situación extraña, donde se observaban las respuestas del bebé frente a separaciones muy breves de uno de los padres. Identificóasí tres patrones organizados de respuestas infantiles: seguro, ansioso/evitativo, y ansioso/resistente (ambivalente), los cuales se relacionan con diferentes tipos de apego.
¿Qué sucede entoncescon los niños que viven en centros de acogida?
Los niños institucionalizados llegan a los centros de acogida en situación de desamparo, maltrato, desatención, o por necesidad de los padres. Las edadesde estos niños están comprendidas entre 0 y 3 años. Su estancia en los centros es una medida provisional hasta que se logra encontrar una solución adaptada a las necesidades del menor (retorno,familia de acogida, adopción, etc.).
A lo largo de las entrevistas realizadas a Concepción Moraleda y Oscar Olmedo, educadores de la Comunidad de Madrid descubrimos cómo compensan estos niños susnecesidades de apego en los centros (apartados de sus figuras significativas reconocidas) y cuáles son las estrategias y herramientas de los educadores para garantizar un apego seguro que facilite un...
El apego es un vínculo afectivo muy especial que se establece en la primera infancia entre el bebé y la madre. Este vínculo instituye elescenario de la relación social que ambos conforman y resulta de vital importancia para el desarrollo del niño.
Según John Bowlby, precursor de la teoría del apego, el desarrollo del apego en el bebédiscurre paralelo a la concepción que tiene de si mismo y del otro, y a la capacidad que tiene de producir y comprender las emociones.
Bolwby estudió los trastornos emocionales de niños separados de susfamilias lo que le animó a sostener que los seres humanos necesitamos entablar estos vínculos estables y estrechos.
Los trabajos de Mary Ainsworth también tuvieron un papel central en el desarrollo dela investigación del apego. Diseñó un procedimiento conocido como la situación extraña, donde se observaban las respuestas del bebé frente a separaciones muy breves de uno de los padres. Identificóasí tres patrones organizados de respuestas infantiles: seguro, ansioso/evitativo, y ansioso/resistente (ambivalente), los cuales se relacionan con diferentes tipos de apego.
¿Qué sucede entoncescon los niños que viven en centros de acogida?
Los niños institucionalizados llegan a los centros de acogida en situación de desamparo, maltrato, desatención, o por necesidad de los padres. Las edadesde estos niños están comprendidas entre 0 y 3 años. Su estancia en los centros es una medida provisional hasta que se logra encontrar una solución adaptada a las necesidades del menor (retorno,familia de acogida, adopción, etc.).
A lo largo de las entrevistas realizadas a Concepción Moraleda y Oscar Olmedo, educadores de la Comunidad de Madrid descubrimos cómo compensan estos niños susnecesidades de apego en los centros (apartados de sus figuras significativas reconocidas) y cuáles son las estrategias y herramientas de los educadores para garantizar un apego seguro que facilite un...
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