Los Vínculos De Apego En Niños Institucionalizados

El apego es un vínculo afectivo, incondicional y duradero, que surge a partir de la afinidad emocional entre el bebé y los adultos. Su función básica es servir de estímulo para que se dediquen al bebé los cuidados necesarios, garantizando así su supervivencia. Los bebés, por su parte, desde muy temprano detectan las expresiones emocionales de los demás, lo que les permite establecer también unvínculo emocional con las personas de su entorno.

Siguiendo a Anna Freud, el potencial de apego siempre está presente en el niño. Cuando éste siente la carencia de un objeto o figura a la que apegarse, rápidamente se fija en otra.


De acuerdo con Bowlby, habría una sensibilidad biológica hacia el otro que, más tarde y ante su respuesta positiva, permite que se fijen unos parámetros deacción que son los que entendemos como conductas de apego.


Bowlby consideraba que el bebé está apegado a los adultos sobre el primer año de vida. El apego no necesariamente se establece con una única persona, el bebé puede sentirse apegado a diferentes personas, por lo general la madre, el padre y familiares cercanos; en definitiva, por aquellos que se encargan de su cuidado. ¿qué sucede enel caso de que las familias, por diversos motivos, no pueden hacerse cargo de los niños? Éstos son ingresados en centros de protección de menores, donde sus figuras de apego van a ser los educadores del centro.


Como ya hemos comentado el niño que convive con la familia puede tener varias figuras de apego, lo mismo ocurre en el caso de los niños institucionalizados. Enseguida vandiferenciando a sus educadores de los que no lo son, teniendo preferencia por estar con una determinada persona en las actividades de la vida cotidiana. Tal y como comenta Concepción Moraleda, educadora en un centro de protección de menores en la Comunidad de Madrid, es inevitable que haya varias figuras de apego y esto no resultaría un problema sino más bien todo lo contrario, sería deseable, ya que formaparte del proceso normal.


En el desarrollo del apego la respuesta adecuada por parte del adulto es fundamental para que el sistema de interacción entre el niño y el adulto se desarrolle convenientemente. Dentro del marco institucional los educadores deben llevar a cabo una serie de actuaciones que fomenten las relaciones de apego entre el niño y el adulto. Para ello, los educadores de loscentros de protección de menores que trabajan con los niños aspectos de la vida cotidiana, tales como la alimentación, la higiene, las pautas de sueño, etc. deben procurar que la interacción entre ambos sea lo más natural posible, dedicando a cada uno el tiempo que necesita. El tiempo dedicado a cada niño de forma individual debe ser de calidad, adecuando tanto el contacto visual como la cercaníacorporal y aportándole cercanía y seguridad. Asimismo, es importante procurar la estabilidad del educador con su grupo de niños a la hora de fomentar las relaciones de apego.



Otro aspecto relevante acerca de este tema es la duración de la estancia de estos niños en este tipo de centros. No hay que pasar por alto que la institucionalización de niños es una medida provisional ya que elfin último es que el menor vuelva con su familia o bien con una familia de acogida. Por lo tanto, los centros de acogida son un recurso transitorio donde se intenta que el niño tenga un desarrollo evolutivo lo más normal posible, a nivel de maduración motora, cognitiva, afectiva, etc.

Los niños necesitan establecer un apego, pero su relación no es duradera ya que la estancia en los centros estemporal. Se produce así un apego transitorio entre el niño y los educadores.


Una de las opciones para estos niños es que pasen a convivir con una familia de acogida. Cuando se encuentra una unidad familiar para el niño hay que tratar de establecer vínculos de apego entre el niño y la familia antes de que éste se desplace definitivamente al hogar familiar. Para ello se establece un...