Luis

Primera Evaluación a Distancia

Lectura y Redacción

Ciclo I

Administración, Contabilidad, Derecho, Ingeniería de Sistemas,
Psicología, Turismo y Negocios

SEDE: ______________________________

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

PROFESORA: MARÍA ISABEL DE LOS SANTOS EXEBIO
PERÍODO: ENERO 2013 - ABRIL 2013
DATOS DEL ALUMNO(A)
NOMBRE: ________________________________
FACULTAD:______________________________
ESCUELA: ________________________________

Programa Académico de Educación Superior a Distancia

Recuerde que esta evaluación a distancia debe desarrollarla y enviarla a través de su Campus Virtual hasta el 09 de febrero del 2013
PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIA

Indicaciones Generales

Este examen consta de dos partes:
- Primera parte: Pruebaobjetiva (8 puntos)

- Segunda parte: Prueba de ensayo o de desarrollo (12 puntos)

PRUEBA OBJETIVA

V F

1. En un diálogo, cuando una persona espera su turno para participar, sin interrumpir al otro, está evidenciado que posee competencia lingüística.
2. V F
Al realizar una lectura analítica, el lector interactúa conel texto con la intención de «descomponer» la estructura de ideas que éste contiene.
3. V F
La competencia lingüística es el conocimiento del lenguaje en su aspecto interior y la competencia comunicativa es el conocimiento del aspecto exterior del lenguaje.
V F

4. Al referirnos a los niveles de lectura, el primer nivel de lectura es el nivel cero.5. V F
A través de la lectura comprensiva reflexionamos acerca del proceso de cognición que da en nuestro interior.

6. V F
Para trabajar un organizador gráfico, previamente debemos seleccionar las ideas principales del texto.
7. V F
Cuando al leer un texto, ubicamos la idea principal en el comienzo, hablamos de párrafoinductivo.
V F

8. Los diagramas u organizadores corresponden a la estrategia de organización.

9. V F
En la lectura recreativa el lector anticipa acerca de lo que va a tratar el texto.

V F

10. Un esquema se caracteriza por ser provisional y una guía en la redacción.

11. Modalidad de ficha en la que el lector manifiestasu aprobación o desaprobación con lo que el autor expone:

a. Bibliográfica
b. Hemerográfica
c. De resumen
d. De comentario
e. Combinada

12. Como parte del proceso de comprensión inferencial, el lector realiza lo siguiente:

1. Activa conocimientos previos
2. Anticipa consecuencias
3. Plantea hipótesis
4. Obtiene generalizaciones5. Distingue entre hechos y opiniones

Son ciertas:

a. 1 y 2
b. 2 y 4
c. 3 y 5
d. 1 y 3
e. 3 y 4

13. Si al leer un texto, la intención es contrastar las ideas que nos presenta el autor con las nuestras, a fin de emitir nuestro juicio y nuestra valoración en torno a lo que se dice en el texto. Hablamos de un nivel de lectura:

a. Lectura analítica
b.Lectura sintética
c. Lectura crítica
d. Lectura reflexiva
e. Lectura atenta

14. Resumir un texto es:

a. Valorar las ideas más importantes, extraídas de un texto, las cuales no respetan las palabras ni opiniones del autor.
b. Valorar las ideas más importantes extraídas de un texto, las mismas que no siempre respetan o consideran las opiniones del autor.
c.Identificar las ideas más importantes extraídas de un texto. Éstas deben respetar las palabras y opiniones del autor.
d. Identificar ideas extraídas de un párrafo, las cuales respetan las palabras y opiniones del autor.
e. Valorar ideas poco importantes extraídas de la primera lectura. Éstas no deben respetar opiniones del autor.

15. Para realizar una lectura crítica se requiere un...