Métodos y estilos de dirección

METODOS Y ESTILOS DE DIRECCION

MÉTODOS DE DIRECCIÓN Para   el   director   de   la   escuela   y   sus   dirigentes   subordinados,   es   fundamental  conocer  las  necesidades  de   sus  trabajadores,   así  como   determinar  las  causas  objetivas que influyen en las condiciones de los miembros de su colectivo. Esto  facilitará   la   selección   de   los   métodos   que   debe  emplear   para   estimular   las  acciones positivas y aplicarlos teniendo en cuenta las particularidades de cada  trabajador. En   general,   los   métodos   de   dirección   son   las   diversas   formas   de   influencia,  mediante   las   cuales   se   crean   las   condiciones,   para   estimular   la   actividad consciente y creadora de los subordinados. En el ámbito escolar, constituyen el  conjunto   de   acciones   y   procedimientos   utilizados   por   los   dirigentes  escolares con la finalidad de actuar sobre sus subordinados para garantizar  el cumplimiento de los objetivos educacionales. Por ser un factor de influencia, los métodos de dirección desempeñan un papel  importante en el trabajo de la escuela, por ello deben aplicarse en sistema, en combinación y  en dependencia de los objetivos de trabajo y de las circunstancias  en que se desarrolla la labor escolar. Son   diversos   los   criterios   de   clasificación   sobre   los   métodos   de   dirección,   no  obstante, el que se adopta a tenor de la gestión escolar es el siguiente:  1.­ Persuasión 2.­ Influencia organizativa y administrativa. 3.­ Influencia social y psicológica.4.­ Crítica y autocrítica y exigencia de la disciplina. 5.­ Dirección por objetivos y resultados. Método de influencia organizativa y administrativa Este método se basa en el poder, en el derecho y autoridad oficial que tiene el  dirigente   escolar,   refrendado   por   normas   jurídicas,   reglamentos   y   otras  disposiciones oficiales. En   su   aplicación   se   adoptan   diversas  formas   o   procedimientos,   tales   como:  la  planificación   de   la   labor   escolar,   la   elaboración   de   indicaciones   para   los  subordinados, el control de su actividad, la impartición de órdenes, la coordinación  y regulación de las tareas y el proceso de toma de decisiones.
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Método de influencia social y psicológica Llamamos   así   al   conjunto   de   procedimientos   que   emplea   el   director   y  sus  dirigentes   subordinados   para   influir   en   la   conciencia   y   la   conducta   de   sus  subordinados. Son procedimientos de este método: el estudio de las particularidades individuales  de cada uno de sus subordinados, la labor encaminada a propagar y hacer cumplir  la política educacional en unión mancomunada con todos los factores que influyen en el trabajo escolar, a formar y consolidar normas y valores ético–morales en los  subordinados, el vinculo estrecho y sistemático con las masas trabajadoras de la  escuela, la creación de una atmósfera de trabajo fraternal, la influencia a partir del  vivo ejemplo de la actividad del dirigente, el otorgamiento de diplomas, cartas de  reconocimiento, la atención a los problemas de los trabajadores, ya sean laborales o personales por su influencia en la creación de un clima psicológico favorable,  entre otros aspectos. Dada la importancia de este método, los dirigentes escolares, al utilizarlo deben  reflexionar y: • no   temer   que   sus   subordinados   resulten   más   competentes   en   algunas  cuestiones, al contrario, por todos los medios hay que ayudarlos y desarrollar  las capacidades que posean; • confiar en sus  subordinados,  esto  aumenta  la conciencia y el sentido  de  la  responsabilidad para el trabajo en cada uno de ellos; • no   emplear   el   poder   que   refrenda   el   cargo   hasta   estar   seguro   de   que   los  restantes medios de influencia no han sido efectivos; • no hacer advertencias a los subordinados delante de terceras personas; •...