Método Comparativo En Rl

TEMA 2:

La perspectiva sociológica y el método comparativo en el estudio de los sistemas de relaciones laborales

Contenido
1. 2. La idiosincrasia de los fenómenos sociales ..........................................................2 La perspectiva sociológica .....................................................................................2

3. El método comparativo en las relacioneslaborales .............................................4 3.1. El método comparativo en las Ciencias sociales............................................4 3.1.1. Acepciones en las Ciencias Sociales..........................................................4 3.1.2. Fines del análisis comparativo......................................................................5 3.1.3. Estrategias........................................................................................................6 3.1.4. Definición de método comparativo ...........................................................7 3.1.5. Procedimiento .................................................................................................8 3.1.6. Concepciones básicas delMC..................................................................10 3.1.7. El análisis comparativo entre países (cross-national) .............................12 3.2. La investigación comparativa en el estudio de las relaciones laborales .19 BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................................29

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1.

La idiosincrasia de los fenómenos sociales

Lanaturaleza de objeto de estudio de las ciencias sociales en general y de la sociología en particular impone algunas limitaciones a la hora de investigar. En primer lugar porque no podemos aplicar la metodología experimental que se aplica en otras disciplinas, ya que en el mundo social los fenómenos sociales no son ni pueden ser construidos a modo de experimento por el investigador, donde para verificarsus hipótesis de trabajo pueda modificar factores o variables que intervienen en ellos y así comprobar el funcionamiento de estos fenómenos. Por el contrario debe investigar sobre fenómenos y casos acaecidos, reales. Ello requiere de unas herramientas metodológicas diferentes. Pero además, aun aceptando que pudiéramos experimentar sobre la realidad social, su propia constitución (un entramado derelaciones interconectadas), hacen inviable, por la pluralidad y complejidad de los elementos que intervienen en ella, el uso metodologías experimentales donde el investigador pueda controlar todas las variables que intervienen jugando con algunas experimentalmente. Por otra parte, la peculiaridad de los fenómenos sociales que protagonizan sus actores, los seres humanos hace que, necesariamente lasdisciplinas sociales tengan un carácter reflexivo. Queremos decir con ello que el propio conocimiento de los fenómenos sociales, por el simple hecho de divulgar sus logros y resultados de la investigación, cambia la realidad estudiada cuyas conclusiones se divulgan. De ese modo, dar a conocer al público los resultados de una encuesta realizada sobre cualquier aspecto, producirá alteraciones en lasociedad que cambiaran los resultados de dicho estudio de volver a repetir de nuevo la encuesta. Es reflexiva pues porque su propio conocimiento cambia la realidad de lo conocido. Superar las restricciones que imponen éstas características de los hechos sociales (y las relaciones laborales se inscriben en éste ámbito), requiere afrontar su estudio desde metodologías que las superen. A eso no cabeduda ayuda la metodología del análisis comparado y el enfoque amplio e imaginativo de la sociología

2.

La perspectiva sociológica1

Pensar de una manera sociológica significa usar un enfoque más amplio para mirar lo que se quiera estudiar. Según Wright Mills, pensar sociológicamente supone cultivar la imaginación. Por eso, la Sociología no es un proceso rutinario de adquisición de...