Métodos de investigacion
Páginas: 40 (9935 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2010
5.1. EL MÉTODO CIENTÍFICO Y LOS DIFERENTES MÉTODOS DE INVESTIGACION.
METODO EXPERIMENTAL
Es el método cuyos resultados en la ciencia positiva han conducido considerarlo como infalible y no solo como infalible, sino además con visos de universalidad.
La observación.- existe un amplio grupo de procedimientos, en el cuál el básico es la observación, derivada del contacto directo de lascausas. Esta experiencia es transformada por la actividad experimental en una “experiencia necesaria”. Hay dos tipos de observación: la activa y la pasiva, en la primera el sujeto solo recibe lo dado por aquellas.
La observación experimental contribuye a organizar la intervención del sujeto, el que, en caso contrario deformaría el contenido objetivo del conocimiento.
La hipótesis.- elresultado de la observación son los hechos científicos convertidos en propiedades cuantitativas. “la demostración necesaria” implica la elaboración de los medios adecuados para poner en suspenso los aspectos accidentales del fenómeno y acceder objetivamente a sus anexos determinantes. Tales medios son: la hipótesis y la reproducción del fenómeno. El experimento muestra al concepto como resultado de lainvestigación metódica y construcción producto de la actividad cognoscitiva. La hipótesis contiene la posibilidad de una Ley; y por tanto, involucra algo mas que la experiencia obtenida en la observación. Otro elemento componente de la hipótesis es la creencia; entendiendo esta en sentido estricto, como correlativa a la certeza.
La hipótesis se levanta sobre un trabajo preparatorio de análisisde la información relativa a experiencias anteriores y de crítica sobre las interpretaciones aceptadas sobre los problemas.
El experimento.- los resultados alcanzados en la hipótesis son llevados a la práctica del experimento para verificar su validez. Es la “realización concreta práctica de la deducción teórica”, los hechos experimentales son la reproducción práctica del fenómeno que demuestrala validez objetiva de la elaboración hipotética, derivada de la construcción del sujeto. En el experimento se trabaja sobre un problema puesto en condiciones ideales para demostrar la hipótesis.
La ley conocida, pues, nunca es un calco de la realidad inmediata, por que en el experimento se separa lo necesario de lo casual, anulando las influencias contingentes para observar los procesosnecesarios.
EL METODO INDUCTIVO
La significación aceptada es la referida al “tránsito de las cosas individuales a los conceptos universales”. El peso de su aceptación como método científico radica, después de todo en la noción vulgar de abstracción: separado de las notas comunes de una serie de objetos se pretende organizar con ellas una generalización. La importancia de esta relación conla abstracción es cardinal para entender sus alcances. Ya se había señalado la necesaria relación del método con los procesos cognoscitivos y las estructuras del objeto como condición de su validez; y las investigaciones contemporáneas sobre el conocimiento ponen al descubierto la debilidad de esa noción de abstracción, supuesto soporte de la inducción generalizadora.
Es necesariodistinguir la abstracción “empírica” y la “reflectora”. En tanto la primera consiste simplemente en extraer los caracteres comunes a una clase de objetos, la segunda obtiene de un sistema de acciones o de operaciones de nivel inferior ciertos caracteres, cuya reflexión sobre acciones u operaciones de nivel superior esta garantizada por ella misma; pues no es posible percatarse de los procesos de unaconstrucción anterior más que reconstruyéndola sobre un nuevo plano.
¿Cuál es el fundamento de la inducción? La experiencia. Pero esta no sienta, por si misma el criterio de verdad al acontecer repetido de un fenómeno hasta ahora no significa que seguirá sucediendo. Ahora bien, la inducción generalizadora ha de realizarse sobre una serie de objetos; pero no todo conjunto de objetos puede...
METODO EXPERIMENTAL
Es el método cuyos resultados en la ciencia positiva han conducido considerarlo como infalible y no solo como infalible, sino además con visos de universalidad.
La observación.- existe un amplio grupo de procedimientos, en el cuál el básico es la observación, derivada del contacto directo de lascausas. Esta experiencia es transformada por la actividad experimental en una “experiencia necesaria”. Hay dos tipos de observación: la activa y la pasiva, en la primera el sujeto solo recibe lo dado por aquellas.
La observación experimental contribuye a organizar la intervención del sujeto, el que, en caso contrario deformaría el contenido objetivo del conocimiento.
La hipótesis.- elresultado de la observación son los hechos científicos convertidos en propiedades cuantitativas. “la demostración necesaria” implica la elaboración de los medios adecuados para poner en suspenso los aspectos accidentales del fenómeno y acceder objetivamente a sus anexos determinantes. Tales medios son: la hipótesis y la reproducción del fenómeno. El experimento muestra al concepto como resultado de lainvestigación metódica y construcción producto de la actividad cognoscitiva. La hipótesis contiene la posibilidad de una Ley; y por tanto, involucra algo mas que la experiencia obtenida en la observación. Otro elemento componente de la hipótesis es la creencia; entendiendo esta en sentido estricto, como correlativa a la certeza.
La hipótesis se levanta sobre un trabajo preparatorio de análisisde la información relativa a experiencias anteriores y de crítica sobre las interpretaciones aceptadas sobre los problemas.
El experimento.- los resultados alcanzados en la hipótesis son llevados a la práctica del experimento para verificar su validez. Es la “realización concreta práctica de la deducción teórica”, los hechos experimentales son la reproducción práctica del fenómeno que demuestrala validez objetiva de la elaboración hipotética, derivada de la construcción del sujeto. En el experimento se trabaja sobre un problema puesto en condiciones ideales para demostrar la hipótesis.
La ley conocida, pues, nunca es un calco de la realidad inmediata, por que en el experimento se separa lo necesario de lo casual, anulando las influencias contingentes para observar los procesosnecesarios.
EL METODO INDUCTIVO
La significación aceptada es la referida al “tránsito de las cosas individuales a los conceptos universales”. El peso de su aceptación como método científico radica, después de todo en la noción vulgar de abstracción: separado de las notas comunes de una serie de objetos se pretende organizar con ellas una generalización. La importancia de esta relación conla abstracción es cardinal para entender sus alcances. Ya se había señalado la necesaria relación del método con los procesos cognoscitivos y las estructuras del objeto como condición de su validez; y las investigaciones contemporáneas sobre el conocimiento ponen al descubierto la debilidad de esa noción de abstracción, supuesto soporte de la inducción generalizadora.
Es necesariodistinguir la abstracción “empírica” y la “reflectora”. En tanto la primera consiste simplemente en extraer los caracteres comunes a una clase de objetos, la segunda obtiene de un sistema de acciones o de operaciones de nivel inferior ciertos caracteres, cuya reflexión sobre acciones u operaciones de nivel superior esta garantizada por ella misma; pues no es posible percatarse de los procesos de unaconstrucción anterior más que reconstruyéndola sobre un nuevo plano.
¿Cuál es el fundamento de la inducción? La experiencia. Pero esta no sienta, por si misma el criterio de verdad al acontecer repetido de un fenómeno hasta ahora no significa que seguirá sucediendo. Ahora bien, la inducción generalizadora ha de realizarse sobre una serie de objetos; pero no todo conjunto de objetos puede...
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