Maestra Educacion Especial

Páginas: 2 (438 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2012
Autoconcepto
P. Saura (1996, en Gil 1997) ha descrito el autoconcepto como un conjunto de
percepciones organizado jerárquicamente, coherente y estable, aunque también
susceptible de cambios, quese construye por interacción a partir de las relaciones
interpersonales.
El constructo autoconcepto incluye:
i ideas, imágenes y creencias que un@ tiene de sí mism@.
i imágenes que los demás tienendel individuo.
i imágenes de cómo el sujeto cree que debería ser.
i imágenes que al sujeto le gustaría tener de sí mismo.
El autoconcepto en la infancia y adolescencia puede estar especialmentecondicionado por la imagen corporal (autoconcepto corporal). Si la imagen corporal es
importante siempre, dado que la primera impresión que tenemos de l@s otr@s es a
través de su apariencia física,lo es mucho más durante la adolescencia (Shelenker,
1982 y 1985). Muchos adolescentes se inquietan y preocupan por su cuerpo. Los
cambios rápidos que experimentan no dejan de producirles ciertaperplejidad, extrañeza
y cierta inquietud. El crecimiento desproporcionado de sus extremidades, las espinillas
en las chicas, el cambio de voz en los chicos, y todo lo que es el cambio físico, les hacesentir su cuerpo como ajeno a sí mismos, encontrándose en la necesidad de reelaborar
el propio esquema corporal (Gimeno Sacristán, 1976 en Gil, 1997).
Además, la ansiedad generada por el cambio enlo corporal se ve reforzada por
unos poderosos medios de comunicación que presentan un cierto ideal físico de hombre
y de mujer, necesario para triunfar en la vida, según los cánones de belleza delmomento.
Autoaceptarse como un@ es, es la condición fundamental de la autoestima y la
autorrealización. Esta aceptación, hecha con lucidez, sinceridad y valentía, constituye
La autoestima es lasuma de la confianza y el respeto que debemos sentir por
nosotr@s mism@s y refleja el juicio de valor que cada
un@ hace de su persona para enfrentarse a los
desafíos que presenta nuestra existencia....
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