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INSTITUTO DE ENLACES EDUCATIVOS, A.C.
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR

ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR

INDICE

INDICE
Introducción al curso
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Currículum vitae del tutor
Carta al alumno
Objetivos Generales
Competencias
Metodología
Evaluación
Bibliografía

1.

Introducción

2.

¿Qué es la Antropología Filosófica?

3.

Naturalezay cultura humana

4.

¿Qué entendemos por cultura?

5.

Cultura y las culturas

6.

Etnocentrismo, relativismo cultural y pluralismo

7.

Cultura objetiva y cultura subjetiva: La educabilidad

8.

Aculturación metafórica

9.

Los fines de la educación

10. La formación de la identidad y madurez personal
11. La persona humana
12. Libertad personal
13. EL amor humano14. La comunidad conyugal y los fines del matrimonio
15. Los fines del matrimonio
16. ¿Qué es la familia?
17. Lectura complementaria: Educación familiar

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ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA

Currículum Vítae
Mtra. Gabriela Hernández Bribiesca
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Master enMatrimonio y Familia, Universidad de Navarra
Licenciatura en Pedagogía, Universidad Panamericana
Diplomado en Historia Universal, Universidad Panamericana

CARTA AL ALUMNO

Estimados alumnos:
Les doy la más cordial bienvenida a la materia de Antropología Filosófica.
Esta materia proporciona un conocimiento básico de la naturaleza humana en su esencia real, lo cual
permite comprender el“porqué y pará qué” del hombre en el mundo, desde una perspectiva moral y
existencial de su obrar.
Esta visión filosófica del hombre permitirá fundamentar argumentativamente: la capacidad de alcanzar la
verdad, la irreductibilidad de la vida humana a sus componentes materiales, y la necesidad de la apertura a
las demás personas y a la trascendencia.
El estudio de esta materia les permitirá construirsu propio concepto de persona humana para plantearse
su propia vida desde una perspectiva más integral que incluya las dimensiones cultural, personal y familiar.
Para lograr esto, la materia se divide en varias unidades: la primera trata sobre la Antropología Filosófica;
las unidades 2, 3, 4, 5, 6 y 7 se enfocan a la dimensión cultural del hombre; las 8, 9 y 10 se enfocan a su
dimensióneducativa; las 11 y 12 a la dimensión personal; y finalmente, las 13, 14, 15, 16 y 17 a la persona
como un ser familiar.
Estoy segura que con una actitud crítica y reflexiva disfrutarán cada lectura. Asimismo, recibirán
retroalimentación de mi parte sobre la mayoría de sus trabajos la cual es muy importante que revisen; no
olviden que pueden escribirme al correo de la materia para cualquier duda.Saludos,
Mtra. Gabriela Hernández Bribiesca

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ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FAMILIAR

OBJETIVOS
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Ahondar en la importancia de la antropología filosófica como ciencia integrante de la educación
familiar.
Profundizar en el conocimiento de la naturaleza del hombre enfatizando en susdimensiones
cultural, educativa y familiar como necesarias para su desarrollo personal.
Establecer las bases de su identidad, basada en la naturaleza humana (Universal) con la cual
podrán establecer proyectos de vida personal y profesional que no sean contradictorios entre si y
que propicien la plenitud de la persona.
Reconocer que el hombre es parte integral de la naturaleza y que por su especialconfiguración
tiene el derecho y el deber de cuidarla y utilizarla con prudencia

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR:
Este curso busca fundamentalmente ayudar al desarrollo de competencias que permitan a cada
persona integrar su vida de acuerdo a la propia naturaleza de su ser e innovar su vida haciendo una
proyección realista de acuerdo a sus capacidades.
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Manifestar interés por...