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PROYECTO SOBRE PREVENCIÓN DEL BULLYING

ANTECEDENTES
Originalmente la palabra que conocemos como bullying proviene del inglés (de bull = toro) y agrupa un conjunto muy diverso de conductas: incluye desde la violencia física hacia un compañero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa (por ejemplo, insultar) o indirecta (más sutil, como difundir rumores falsos).
El primero queempleó el término “bullying” en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
El acoso escolar se ha considerado como algo de niños, algo pasajero que permanecía oculto, se consideraba como peleas, regañinas o escarmientosentre los menores; no obstante, y dado que vivimos en un mundo relacionado por las comunicaciones, este fenómeno, a partir de la década de los '70, comenzó a preocupar a diversos colectivos que pusieron de manifiesto que estos hechos repercutían gravemente en el desarrollo del menor, como así se recoge la Declaración de los Derechos del Niño (DDN) proclamada por las Naciones Unidas el 30 denoviembre de 1959: “El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, de tolerancia y de amistad entre los pueblos, de paz y fraternidad universal y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes”
         Y en la Convenciónde los Derechos del Niño (CDN) hecha en Nueva York el 20 de Noviembre de 1989: “Considerando que el niño debe estar plenamente preparado para una vida independiente de la sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en su espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad o solidaridad”(Preámbulo de CDN, párrafo 9).“Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante legal o de cualquier otra persona que tengaa su cargo” (Art. 19.1 CDN).
En los países más avanzados de Europa el acoso escolar comenzó a generar preocupación y a provocar la reacción de las autoridades desde finales de la década de los 80.
En los Estados Unidos de Norteamérica, desde finales de los años 90 una elevada frecuencia de incidentes de violencia escolar ha dirigido la atención hacia este problema. Siendo en nuestro país unmotivo de preocupación desde hace escasos años.

OBJETIVO DEL PREYECTO
En la primaria se pretende llevar a cabo el proyecto “Prevencion del Bullying” para el ciclo 2013 – 2014, con la participación de padres de familia, alumnos, personal docente, administrativo y manual con el fin de detectar situaciones que en ocasiones son difícil reconocer, sin embargo afecta los alumnos en las siguientesáreas: psicológica, social, educativa y familiar, es por ello, una pronta intervención de todos los integrantes de la comunidad educativa para solucionar este problema que se está agravando día con día.
ACTIVIDADES
1.- Definición del bullying.
2.- Intercambio de experiencias.
3.- Informar a padres de familia sobre el proyecto que se llevará a cabo dentro de la escuela.
4.- Visita deespecialista.
5.-Propuesta de los alumnos.
-Carteles.
-Cuentos.
-Representación.
-Mural.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Tiempo
Definición e intercambio de experiencias. 2 meses
Concientizar a padres de familia para el proyecto....