Maestria

Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Coordinación Estatal del PEC Prontuario Estadístico

Plan de Mejora
Reestructurado

2009-2010

Agosto / Septiembre de 2009

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INFORME TÉCNICO 2008-2009
RESULTADOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

(Únicamente parael caso de los Niveles Educativos

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE 08-09

Información Cualitativa (Anexo 1-B): Logros. Dificultades. Sugerencias. Información Cuantitativa (Anexo 2-B): Valoración de Indicadores. Porcentaje de Logro de Metas por Dimensión. Promedio de Logro Escolar en el Cumplimiento de las Metas. Pizarrón de Autoevaluación (Anexo 8)

Reforma de EducaciónPrimaria

que hayan sido evaluados)

Formatos: Análisis de Resultados de ENLACE Proyecto de Mejora Escolar en Relación con ENLACE Aspectos a Considerar: Necesidades Prioritarias. Causas/Factores que Inciden en los Resultados. Contenido. Estrategia/Actividad. Recursos.

Para PEC IX 20092009-2010

Plan de Mejora Reestructurado

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Informe Técnico 2008-2009 ENLACE 08-09 Reforma Primaria

Plan de Mejora Reestructurado*
2009-2010

PAT

COMPONENTES

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

METAS

ACTIVIDADES

PERIODO DE REALIZACIÓN

RESPONSABLES

INDICADORES

PAT (Formato D)

*Debe comprender cada una de las cuatro Dimensiones de la Gestión Escolar.Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Básica Coordinación Estatal del PEC Elementos del Plan de Mejora

Se elabora uno por Dimensión. Son amplios e implican lo que se pretende lograr en cada una de las dimensiones de la gestión escolar. Incluyen la idea de la proyección de la escuela a futuro. La redacción debe iniciar con verbo en infinitivo. Continuar con el objeto y finalizarcondicionante explicativa de dicho objeto. con una

Guía de Trabajo del PETE, pág. 97-99

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Ejemplo
OBJETIVOS POR DIMENSIÓN
DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

DIMENSIÓN PEDAGÓGICACURRICULAR

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

1.- Integrar alos padres de familia en las actividades escolares como un apoyo activo en la toma de decisiones para la mejora continua de la escuela.

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ESTRATEGIAS
Constituyen la forma de llegar al Objetivo. Representan las alternativas (opciones, caminos) de cómo se va a proceder, con quésecuencia de acciones se va a actuar para lograr los objetivos. Deben redactarse con verbo sustantivado. Deben diseñarse de una a tres por cada Objetivo de cada Dimensión.
Guía de Trabajo del PETE, pág. 100-105

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Ejemplo ESTRATEGIAS POR DIMENSIÓN
OBJETIVO ESTRATEGIA(S) 1.-Integrar a los padres de familia en las COMUNITARIA Y DE actividades escolares 1.- Creación de PARTICIPACIÓN como un apoyo activo en escuela para la toma de decisiones padres. SOCIAL para la mejora continua de la escuela. DIMENSIÓN

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Expresan resultados Concretos. Sonverificables en el periodo establecido de acuerdo al nivel educativo. Son compromisos de acción. Tienen secuencia lógica y cronológica. Se fijan a un plazo más corto que los objetivos, son medibles y colaboran para el cumplimiento del Objetivo. Pueden plantearse de manera cuantitativa y/o cualitativa.
Guía de Trabajo del PETE, pág. 106-109

Desagregan el Objetivo y se construyen para lograrse durante...