Maestria

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Ensayo de las METAS 2021
Alumno: José Felipe Duran Quiñones.

No obstante, los progresos de la navegación que han reducido tantas distancias entre nuestras Américas y Europa, parecen haber aumentado en cambio nuestra distancia cultural. ¿Por qué la originalidad que se nos admite sin reservas en la literatura se nos niega con toda clase de suspicacias en nuestras tentativas tandifíciles de cambio social? ¿Por qué pensar que la justicia social que los europeos de avanzada tratan de imponer en sus países no puede ser también un objetivo latinoamericano con métodos distintos en condiciones diferentes? No: la violencia y el dolor desmesurados de nuestra historia son el resultado de injusticias seculares y amarguras sin cuento, y no una confabulación urdida a 3 mil leguas denuestra casa. Pero muchos dirigentes y pensadores europeos lo han creído, con el infantilismo de los abuelos que olvidaron las locuras fructíferas de su juventud, como si no fuera posible otro destino que vivir a merced de los dos grandes dueños del mundo. Este es, amigos, el tamaño de nuestra soledad.
Ante esta realidad sobrecogedora que a través de todo el tiempo humano debió de parecer una utopía,los inventores de fábulas que todo lo creemos, nos sentimos con el derecho de creer que todavía no es demasiado tarde para emprender la creación de la utopía contraria. Una nueva y arrasadora utopía de la vida, donde nadie pueda decidir por otros hasta la forma de morir, donde de veras sea cierto el amor y sea posible la felicidad, y donde las estirpes condenadas a cien años de soledad tengan porfin y para siempre
Una segunda oportunidad sobre la tierra.
Gabriel García Márquez, La soledad de América Latina (discurso de aceptación del premio Nobel 1982)
Cuando Latinoamérica se prepara para celebrar el Bicentenario de la independencia   es oportuno detenerse y reflexionar sobre estos 200 años de vida independiente y sobre los nuevos desafíos que nuestra sociedad debe enfrentar en estemundo globalizado. “La conmemoración de los Bicentenarios puede ser el hilo conductor a lo largo de la próxima década que impulse el deseo de lograr una nueva generación de ciudadanos cultos y libres, que transforme las formas de vivir y las relaciones sociales, y que abra nuevas perspectivas para la igualdad de todas las personas y para el reconocimiento de su diversidad. La década de losBicentenarios de las independencias ha de suponer un impulso definitivo para garantizar los derechos de las mujeres y de los colectivos durante tanto tiempo olvidados, en especial las minorías étnicas, las poblaciones originarias y los afrodescendientes.
El objetivo final es lograr a lo largo de la próxima década una educación que dé respuesta satisfactoria a demandas sociales inaplazables:
Lograr quemás alumnos estudien, durante más tiempo, con una oferta de calidad reconocida, equitativa e inclusiva y en la que participen la gran mayoría de las instituciones y sectores de la sociedad. Existe, pues, el convencimiento de que la educación es la estrategia fundamental para avanzar en la cohesión y en la inclusión social”. (Metas educativas 2021. XVIII Conferencia Iberoamericana de Educación, ElSalvador 2008)
La educación debe enfrentar un gran desafío, será el motor para lograr los cambios deseados y esto debe hacerlo en un nuevo escenario en el cual el imperio de las comunicaciones y las tecnologías de la información han ocupado la vida cotidiana, por eso deberá preparar ciudadanos capaces de desenvolverse en este escenario digital.
Sin embargo, la institución escolar apenas hacambiado en los últimos siglos y sigue   basando su metodología de enseñanza en la palabra impresa, por lo tanto será necesario comenzar a aprovechar toda la potencialidad de estas nuevas tecnologías en el ámbito escolar. “En la actualidad, nos encontramos en un punto del desarrollo histórico-cultural del alfabetismo en el que, en realidad, no sabemos cómo abordar estos tipos nuevos desde el punto de...