Maestria

Nombre: Elisa Paola Soberanis Delgado.

Nombre del profesor: Rosario García Cervera.

Materia: Taller de lectura y redacción 1.

Bloque 1
Índice.

* 6 Funciones de lalengua.

* Luz sustentable. Actividad

* Gente que me gusta el poema impreso

* Que entendí del poema ¿Por qué?

* Examen

Bloque 2
Índice.
Actividad 1.
EsquemaErrores de las novelas
Textos continuos y discontinuos.
Redacción Pág. 30
Examen.

a) Para ti, ¿qué es leer?
Es comprender una serie de palabras para comprender o razonarlo.b) ¿Qué actividades o estrategias forman parte de la lectura?
Leer para poder comprender la lectura y poder tomar información de ella.
c) ¿Qué significa escribir?
Esredactar letras conjugaciones o textos.
d) ¿Qué actividades o estrategias forman parte de la cultura?
Resúmenes escritos o ideas principales.

Textos continuos y discontinuos.

Sonaquellos que se ordenan por párrafos, sangrías, secciones, capítulos u oraciones. |

Los Textos discontinuos son aquellos que presentan diagramas, cuadros conceptuales u organizadosen manera de lista o ideas separadas. |

Redacción.

La pos lectura tiene un objetivo cuando lee, académicamente se lee por obligación. Para el caso de los textos informativos ode divulgación sobre diferentes temas para su estudio y el objetivo de la pos lectura. Si se lee para estudiar, seguramente se harán resúmenes o fichas que sirven como apoyo o acordeón.La pos lectura está destinada a la reflexión. El contexto o más bien dicho la escritura como parte del proceso este debe tomar en cuenta el tipo de receptor los escritores deben tenermuy claro el tema que van ah desarrollar para que pueda ser escrito de la mejor manera con las reglas ortográficas y sintácticas aplicadas para que el contenido lo entienda el lector.