Mal De Escuela

Mal de Escuela
Alumna de primer grado de Magisterio Infantil

2012

Daniel Pennac

Realizado por:
Alba Parra Nuevo.
Alumna de primer grado
en la E.U de Magisterio
Infantil de Zamora.

Alba Parra Nuevo

Mal de Escuela
Alumna de primer grado de Magisterio Infantil

2012

INTRODUCCIÓN

Mal de Escuela es uno de los libros del escritor francés Daniel Pennac quien,
desde supunto de vista, aborda la situación de la escuela en referencia a los
malos alumnos y el dolor que conlleva serlo. A su vez, hace una crítica a la
sociedad y, en concreto, a la enseñanza y a los profesores, aquellos
salvadores de alumnos y aquellos que les abandonan a su suerte. A lo largo
del relato mantiene, desde su propia experiencia, una posición de compasión y
compresión del dolor delzoquete y de su familia. En efecto, el escritor fue un
pésimo estudiante en tiempos de la República. Además, sostiene y subraya el
poco reconocimiento que obtienen los profesores, aquellas personas que se
desviven por despertar en los niños el gusto de la enseñanza, porque, al fin y al
cabo, la escuela la hacen los profesores.

ÍNDICE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Capítulo1………………………………………………….. Pág. 1
Capítulo 2…………………………………………………...Pág. 2
Capítulo 3…………………………………………………...Pág. 3
Capítulo 4…………………………………………………...Pág. 4
Capítulo 5…………………………………………………...Pág. 5
Capítulo 6…………………………………………………...Pág. 6
Conclusión………………………………………………….Pág. 7

Alba Parra Nuevo

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Alumna de primer grado de Magisterio Infantil

2012

2.1 CAPITULO I - EL BASUSERO DE DJIBUTI - pág. 1

En este capítulo Daniel Pennac comienzapor un epílogo en el que nos
describe la escena de su madre a su avanzada edad visualizando una película
de su autor preferido: Su hijo. Un hijo que fue un pésimo estudiante en su niñez
y que con el paso de los años se convirtió en un excelente profesor de literatura
y en un reconocido escritor. Mediante la ayuda de uno de sus

hermanos,

Bernard, nos narra a lo largo del capítulo y dellibro en general su nefasta etapa
escolar con un tono cómico y peculiar, teniendo siempre presente la figura de
sus cuatro maestros a los cuales él denomina como ‘’salvadores de alumnos’’
y a quienes asegura deberles la vida.
Daniel Pennac provenía de una familia culta y prestigiosa, su padre y hermanos
diplomados, y en cambio él, el pequeño, un auténtico ‘’zoquete’’ falto de
comprensión, porlo que sus padres le internan en un cole gio privado durante
cinco años, sintiéndose como un ‘’desecho’’ de la sociedad. El autor echando la
vista atrás denomina a estos colegios como un ‘’basurero’’ donde cualquier
persona adinerada puede proseguir sus estudios careciendo de un nivel
adecuado, como en aquel basurero en el que accidentalmente resbaló a la
edad de seis años y en el que leinvadió esa misma sensación. Sin embargo,
fue en ese colegio donde topa con los maestros que a base de persistencia le
ayudarían a salir de su incapacidad escolar.
Actualmente en nuestra compleja sociedad ocurre lo mismo, tanto en referencia
a los colegios privados dado que facilitan la enseñanza a todos los niños, que
como Pennac, quieren huir de sí mismos a cam bio de un precio que no todospueden permitirse, y tanto a la diferencia de enseñanza y tesón que algunos
profesores tienen respecto a otros,aquellos que ayudan al ‘’zoquete’’ y aquellos
que le abandonan a su suerte. Pennac asegura que nadie mejor que el mismo
‘’zoquete’’ puede saber de buena tinta la sensación de vergüenza y soledad
que se siente al no comprender lo que los demás comprenden, y puede ser esa
la razón dequerer huir de sí mismos, de abandonarse.

Alba Parra Nuevo

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Alumna de primer grado de Magisterio Infantil

2012

2.2 CAPITULO II – DEVENIR - pág. 2

En este capítulo Daniel Pennac comienza compartiendo con nosotros la
angustiosa a la par que estresante temporada de llamadas vespertinas de
madres. Madres que aparentemente comparten...