Mala conducta
Páginas: 4 (913 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2011
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DIDÁCTICA Y MEDIOS EDUCATIVOS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ENSAYO:
LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
UNIDAD II
DIDACTICA DEL APRENDIZAJE
.
TUTORA:
MARIA MAGDALENA REYESCARBALLO
COORDINADORA:
MTRA. LETICIA NOHEMÍ ORTEGA SILVA
ALUMNA:
SOLEDAD PERALTA ZÚÑIGA
SEDE
CENTRO DE MAESTROS 2012
SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX., A 10 DE OCTUBRE DE 2007INTRODUCCION
La tarea de educar es sin duda, una de las mas transcendentes que puede haber en cualquier sociedad y la nuestra no es la excepción, los encargados de esta loable labor podemos y debemosaspirar a que todos los alumnos desarrollen los conocimientos, las actitudes y las habilidades planteadas en los planes y programas de estudio establecidos para cada nivel educativo, en la medida querevisemos de manera informada y autocrítica, la practica docente y las alternativas para mejorarla cotidianamente.
El presente ensayo sobre la didáctica del aprendizaje, se reflexiona sobre el papel quejuega el docente y la evaluación didáctica, así como los tipos de programación como competencias del docente, de igual modo se ve la importancia del valor del respeto en el procesoenseñanza-aprendizaje , así como las aportaciones de las diferentes teorías de aprendizaje.
LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
“Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles: el detransmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje, e incluso el de investigador educativo. El maestro se puede reducir solo a transmitir información si lode facilitar del aprendizaje, sino tiene que mediar el encuentro de sus alumnos con el conocimiento en el sentido de guiar y orientar la actividad constructiva de sus alumnos”(www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=3727- 28k 9 de octubre 2007)
El objetivo básico de toda actividad educativa es sin duda favorecer que los estudiantes elaboren personalmente el conocimiento y el significado a...
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DIDÁCTICA Y MEDIOS EDUCATIVOS EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
ENSAYO:
LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
UNIDAD II
DIDACTICA DEL APRENDIZAJE
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TUTORA:
MARIA MAGDALENA REYESCARBALLO
COORDINADORA:
MTRA. LETICIA NOHEMÍ ORTEGA SILVA
ALUMNA:
SOLEDAD PERALTA ZÚÑIGA
SEDE
CENTRO DE MAESTROS 2012
SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX., A 10 DE OCTUBRE DE 2007INTRODUCCION
La tarea de educar es sin duda, una de las mas transcendentes que puede haber en cualquier sociedad y la nuestra no es la excepción, los encargados de esta loable labor podemos y debemosaspirar a que todos los alumnos desarrollen los conocimientos, las actitudes y las habilidades planteadas en los planes y programas de estudio establecidos para cada nivel educativo, en la medida querevisemos de manera informada y autocrítica, la practica docente y las alternativas para mejorarla cotidianamente.
El presente ensayo sobre la didáctica del aprendizaje, se reflexiona sobre el papel quejuega el docente y la evaluación didáctica, así como los tipos de programación como competencias del docente, de igual modo se ve la importancia del valor del respeto en el procesoenseñanza-aprendizaje , así como las aportaciones de las diferentes teorías de aprendizaje.
LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
“Desde diferentes perspectivas pedagógicas, al docente se le han asignado diversos roles: el detransmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje, e incluso el de investigador educativo. El maestro se puede reducir solo a transmitir información si lode facilitar del aprendizaje, sino tiene que mediar el encuentro de sus alumnos con el conocimiento en el sentido de guiar y orientar la actividad constructiva de sus alumnos”(www.elprisma.com/apuntes/curso.asp?id=3727- 28k 9 de octubre 2007)
El objetivo básico de toda actividad educativa es sin duda favorecer que los estudiantes elaboren personalmente el conocimiento y el significado a...
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