malla

Páginas: 3 (576 palabras) Publicado: 18 de marzo de 2015
TÉCNICO EN ODONTOLOGÍA

ESCUELA DE SALUD

CAMPO OCUPACIONAL
El Técnico de Nivel Superior en Odontología se desempeña
como colaborador directo de los Cirujanos Dentistas en las
áreas pública yprivada. Desarrolla su labor en los niveles
de atención de salud primaria, secundaria y terciaria, tanto
urbanos como rurales, en el sector público, así como en clínicas
odontológicas individuales, centrosmédicos dentales y centros
de especialidades odontológicas en el sector privado.
PERFIL PROFESIONAL
Es un profesional técnico capacitado para colaborar en la
gestión de los recursos humanos yadministrativos e insumos
clínicos, y en la coordinación de equipos de trabajo, así como
en la preparación de los equipos, instrumental y biomateriales
para la ejecución segura de procedimientos terapéuticos.Está
habilitado también para el apoyo al profesional odontólogo, en
técnicas complementarias de apoyo diagnóstico.
Su formación lo capacita para llevar a cabo los programas y
procedimientos clínicosestablecidos, a nivel ministerial, para
la promoción, prevención y mantención de la salud bucal, de
acuerdo a estándares y normativas nacionales e internacionales
establecidos, y a los requerimientos dela institución en que se
desempeña. Además, el programa de estudios lo prepara para
utilizar los sistemas informáticos, sean manuales o electrónicos,
especializados en salud, según lo implementado enla clínica o
servicio odontológico.

Una característica que distingue a este profesional técnico, es
su capacidad para apoyar psicosocialmente a los pacientes y
sus familiares durante la atenciónodontológica, utilizando sus
habilidades comunicacionales, su vocación de servicio y sus
sólidos principios éticos y valóricos.
CERTIFICACIÓN ACADÉMICA INTERMEDIA
La malla curricular de la carrerapermite al alumno obtener las
certificaciones de:
1 Certificado en manejos básicos de procesos odontológicos
clínicos.
2. Certificado en primeros auxilios.
3. Certificado en administración de clínicas...
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