Mandalas
Páginas: 2 (260 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2012
MANDALAS
La palabra "mandala" proviene del sánscrito y se ha utilizado para designar imágenes organizadas alrededor de un centro.
Para el gran público, el mandala estáligado a prácticas religiosas espirituales o esotéricas orientales y, por lo tanto, relegado del medio educativo clásico. No obstante, en los últimos 20 años, destacados pedagogos,psicólogos y neurólogos han profundizado sobre el sentido que puede aportar a nuestra vida diaria el dibujo centrado, en un marco estrictamente pedagógico.
Durante el procesode iluminación del mandala se aprende a enfrentar con mayor tranquilidad las situaciones difíciles de la vida cotidiana.
NEUROPEDAGOGIA
La neuropedagogía es la ciencia dela educación que se apoya en el conocimiento del cerebro y de todas sus interconexiones con el fin de buscar caminos que no se centren exclusivamente en el aspecto racional delproceso enseñanza-aprendizaje, considerando un enfoque más integral y equilibrado.
MANDALAS Y PEDAGOGIA
La experiencia de maestros, padres y acompañantes de la educaciónha demostrado que colorear mandalas, es una excelente herramienta para conseguir el equilibrio óptimo de los alumnos.
Los niños y los adultos pueden encontrarse a gustocoloreando mandalas, ajenos a cualquier exigencia exterior de rendimiento. Este sentimiento de liberación genera un mejor funcionamiento cerebral o desbloqueo psicológico.
Laeficacia del mandala permite calmar niños muy inquietos, ayudarlos a mejorar su concentración, disminuir su excitación, fatiga o angustia previa a exámenes, dando a los profesores ypadres de familia ayuda para lograr mejores resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La neuropedagogía es el fundamento del uso de los mandalas en el campo pedagógico.
La palabra "mandala" proviene del sánscrito y se ha utilizado para designar imágenes organizadas alrededor de un centro.
Para el gran público, el mandala estáligado a prácticas religiosas espirituales o esotéricas orientales y, por lo tanto, relegado del medio educativo clásico. No obstante, en los últimos 20 años, destacados pedagogos,psicólogos y neurólogos han profundizado sobre el sentido que puede aportar a nuestra vida diaria el dibujo centrado, en un marco estrictamente pedagógico.
Durante el procesode iluminación del mandala se aprende a enfrentar con mayor tranquilidad las situaciones difíciles de la vida cotidiana.
NEUROPEDAGOGIA
La neuropedagogía es la ciencia dela educación que se apoya en el conocimiento del cerebro y de todas sus interconexiones con el fin de buscar caminos que no se centren exclusivamente en el aspecto racional delproceso enseñanza-aprendizaje, considerando un enfoque más integral y equilibrado.
MANDALAS Y PEDAGOGIA
La experiencia de maestros, padres y acompañantes de la educaciónha demostrado que colorear mandalas, es una excelente herramienta para conseguir el equilibrio óptimo de los alumnos.
Los niños y los adultos pueden encontrarse a gustocoloreando mandalas, ajenos a cualquier exigencia exterior de rendimiento. Este sentimiento de liberación genera un mejor funcionamiento cerebral o desbloqueo psicológico.
Laeficacia del mandala permite calmar niños muy inquietos, ayudarlos a mejorar su concentración, disminuir su excitación, fatiga o angustia previa a exámenes, dando a los profesores ypadres de familia ayuda para lograr mejores resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La neuropedagogía es el fundamento del uso de los mandalas en el campo pedagógico.
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