Manejo De Industrias

El mejoramiento continuo de la calidad y la productividad en un departamento o unidad debe ser: a) económico, es decir, requerir menos esfuerzo que el beneficio que aporta; b) acumulativo, es decir, que la mejora que hagamos permita abrir las posibilidades de sucesivas mejoras a la vez que se garantice el cabal aprovechamiento del nuevo nivel de desempeño logrado.
[pic]http://calidadprod2007.blogspot.com/2007/07/ciclo-de-mejoramiento-continuo_03.html
El Ciclo de Mejoramiento Continuo es un sistema de análisis y toma de decisiones estratégicas conducente al desarrollo de los establecimientos educacionales, en vistas al mejoramiento permanente de su gestión. Su finalidad es generar las condiciones que permitan asegurar el logro del Proyecto Educativo Institucional mediante elfortalecimiento de los procesos de gestión institucional y pedagógica.
El Ciclo de Mejoramiento Continuo se aplica en una plataforma online abierta a la comunidad y que puede ser usada por equipos directivos de cualquier establecimiento del país. Este ciclo implica 3 momentos subdividios en la realización de 5 etapas:
DIAGNÓSTICO:
Dimensionamiento: Información cualitativa y cuantitavia sobre elestablecimiento educacional. Su elaboración implica la sistematización de los principales antecedentes de la institución y permite tener una primera visión del tamaño, los objetivos y los resultados obtenidos por el establecimiento en los últimos períodos académicos.

Autoevaluación: Proceso clave en el Diagnóstico Institucional. En base a encuestas a la comunidad escolar (Directivos, Docentes,Alumnos y Apoderados) se miden las diversas áreas del Modelo de Gestión Escolar de Calidad de Fundación Chile. Permite saber opiniones, grados de conocimiento, satisfacción y niveles de participación de los diversos actores.
Levantamiento de Evidencias: Por medio de la búsqueda de evidencias el proceso de Diagnóstico permite verificar la existencia, uso, grado de instalación y desarrollo delos Descriptores de Gestión asociados a cada una de las Áreas del Modelo de Gestión Escolar de Calidad de Fundación Chile.
DISEÑO DE PLAN:

Plan de Mejoramiento: Opción que permite, en base a la Autoevaluación y al Levantamiento de Evidencias, crear un Plan de Mejoramiento que proyecta las líneas y acciones estratégicas del establecimiento. 
EVALUACIÓN EXTERNA:
Evaluación Externa: Luego de haberimplementado el Plan de Mejoramiento, el establecimiento podrá solicitar una Evaluación Externa con el fin de optar a la Certificación de Calidad en Gestión Escolar.
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http://www.consejogestionescolar.cl/linkauto.htm


IMPORTANCIA DEL MEJORAMIENTO CONTINUO


La importancia de esta técnica gerencial radica en que con su aplicación se puede contribuir a mejorar las debilidades y afianzar lasfortalezas de la organización.


A través del mejoramiento continuo se logra ser más productivos y competitivos en el mercado al cual pertenece la organización, por otra parte las organizaciones deben analizar los procesos utilizados, de manera tal que si existe algún inconveniente pueda mejorarse o corregirse; como resultado de la aplicación de esta técnica puede ser que las organizacionescrezcan dentro del mercado y hasta llegar a ser líderes.


VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL MEJORAMIENTO CONTINUO


Ventajas

1.
2. Se concentra el esfuerzo en ámbitos organizativos y de procedimientos puntuales.
3. Consiguen mejoras en un corto plazo y resultados visibles
4. Si existe reducción de productos defectuosos, trae como consecuencia una reducción en los costos, como resultadode un consumo menor de materias primas.
5. Incrementa la productividad y dirige a la organización hacia la competitividad, lo cual es de vital importancia para las actuales organizaciones.
6. Contribuye a la adaptación de los procesos a los avances tecnológicos.
7. Permite eliminar procesos repetitivos.

Desventajas

1. Cuando el mejoramiento se concentra en un área específica de la...