MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS


INTRODUCCIÓN

Los desechos sólidos generados aumentan día a día, así como su potencial de contaminación.
El proyecto de manejo de residuos sólidos se orienta en la búsqueda de estrategias que permitan: un uso racional de los recursos naturales, un control en la producción de desechos y su manejo dentro de la Institución, así comoel que algunos desechos puedan incorporarse a ciclos productivos.
Palabras claves:
Contaminación, desechos, control, residuos.
Problemática:

Resumen

En la actualidad el problema de la basura es tan grave que genera contaminación del aire, agua y suelo. Es fuente de muchas enfermedades, representa desperdicios de recursos naturales y ruptura de los ciclos ecológicos en el medio ambiente.El proyecto de mejoramiento de los residuos sólidos en instituciones educativas, permite realizar un manejo adecuado de la basura, fomentar una conciencia ecológica en la población estudiantil, prevenir la contaminación del medio ambiente, así como disminuir el impacto ambiental a largo plazo. La adecuación de las Normas ecuatorianas de residuos sólidos municipales permite realizar un estudio degeneración de residuos sólidos en él, localizado en el Municipio. El estudio considera una muestra representativa de la generación de toda la población institucional. El método de cuarteo permite, obtener un estudio de la composición física, así como realizar la selección y cuantificación del tipo de residuo generado. Lo último, es de gran ayuda, para el cálculo de la cantidad y el tipo decontenedor a implementar, para lograr una adecuada canalización de residuos sólidos para su tratamiento o disposición en centros de reciclaje, o como última opción en un relleno sanitario. En este proyecto y con base en el estudio de generación se pudo determinar la cantidad, el volumen y composición física de los residuos procedentes por lo que en función a ello, se efectuó un plan de manejo deresiduos sólidos en la Institución Educativa. El proyecto incluye: a) estudio de la generación de residuos sólidos.
b) las estrategias para la recolección, almacenamiento y disposición final de los residuos sólidos.
c) un análisis para calcular el número de contenedores y el plan de implementación de los mismos, ya que una vez adquiridos y ubicados cubren las necesidades prioritarias en laInstitución Educativa como son: dar buen aspecto a la zona en estudio, ser económicos, maniobrables, resistentes, duraderos estables, reciclables, y así de esta forma iniciar un mejoramiento en el manejo de los residuos sólidos en una Institución Educativa.

Objetivo:

Este proyecto es una alternativa para el manejo de los residuos en Instituciones
Educativas el cual está enfocado a garantizarcondiciones más higiénicas en la
Recolección y disposición de los residuos sólidos.

Desarrollo

1. Identificación de los puntos de generación.- Los posibles residuos generados en
Áreas como cafetería, salones, jardines y baños son principalmente orgánicos; mientras áreas tan diversas como: el laboratorio de uso multidisciplinario, el área de informática, inglés y administrativa generan ambosresiduos orgánicos e inorgánicos. Una fuente adicional de residuos inorgánicos proviene de la construcción de infraestructura y mantenimiento que genera desechos de: acero, hormigón, concreto y residuos de pintura etc.
2. Composición de residuos. La distribución porcentual de la composición de los
Residuos sólidos depende principalmente de la fuente generadora. Por lo cual, una vez ubicadoslos puntos de generación, deben establecerse las estrategias para una buena clasificación
3. Clasificación de residuos sólidos. Los residuos sólidos pueden clasificarse en dos
Categorías: orgánicos e inorgánicos. Y estos a su vez en residuos incinerables y no incinerables; así como, residuos reciclables y no reciclables.
3.1 Residuos orgánicos.- Están formados por materia viva o que estuvo...