Manual avanzado para padres de niños autistas - javier garza

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CARTA A MI HIJO

Hijo mío:
Aunque no sepas leer ni hablar, menos comprender esta carta, es mi deseo comunicarte lo triste que me siento sin ti, tu escuela y mi trabajo nos mantienen físicamente alejados pero en ningún momento dejo de recordarte, tu eres mi motor en mi diaria lucha. Cierto es que eres diferente, pero de eso no desprende mi tristeza. Yo te quiero y acepto tal como eres, si tusituación requiere que recibas de nosotros todo nuestro tiempo es porque el destino ha decidido que luchemos juntos y tal vez, nunca separarnos. Mi tristeza es por mi egoísmo y vanidad, en que yo afirmo que mi mundo es real y el tuyo equivocado. No soy capaz de reconocer las cosas de otra forma que no sea la que me enseñaron mis padres, no se entender el cariño si no es con abrazos y gestos de amor.Soy egoísta porque te hago luchar para ser como yo, donde te obligo a quererme de la única manera en que mi pobre mente puede entender, que te comuniques conmigo utilizando mi lenguaje. ¡Que tonto soy! Si fuese otra época, otro lugar, otra sociedad, posiblemente el normal serías tu y yo el del problema. Mi tristeza, hijo, es porque me esfuerzo tanto en traerte a mi mundo que olvido compartircontigo esos tiempos maravillosos que gozábamos juntos antes de que te diagnosticaran como "especial". Mi mayor tristeza es porque siempre me has amado, ¡lo se!, te siento y en tu silencio tus ojos brillan al verme. Yo, en cambio, no he sabido amarte de la manera que tu me entiendas. El mundo en que vivimos te cataloga como alguien que requiere atención y es por eso que deberás seguir luchando por ser"normal", pero con el corazón en la mano te lo digo: Yo lucharé contigo y aprenderé a conocer tu mundo y disfrutarlo. Tus regresiones serán nuestra hora de recreo donde podamos jugar y gozarnos mutuamente, como siempre lo habíamos hecho. Te amo, Javiercito. Estoy seguro que en un futuro cercano, encontraremos el punto medio de nuestros dos mundos y aprenderemos cada quien a vivir lo mejor de cadauno.
Tu padre

Manual avanzado para padres de niños autistas
De la aceptación a la vida útil

ÍNDICE
PRÓLOGO
I. INTRODUCCIÓN AL AUTISMO
Características del autista
Hechos comprobados
La etiqueta del autismo
Autismo y Síndrome de Asperger
Tratamientos para el autismo
Cuidado con los farsantes
II. COMPRENDIENDO AL AUTISTA
"Pensando en imágenes"
Discriminación auditiva selectivaProsopagnosia
Ceguera mental
Auto estimulación
¿Los autistas tienen sentimientos?
¿Qué me diría un autista?

III. PATERNIDAD: CALIDAD DE VIDA
¿Aceptar o elegir?
Los miserables
Juegos extraños
¿Porqué son tan tiernos nuestros hijos?
Decidido a ser feliz
IV. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA CONDUCTUAL
Condiciones para la aplicación
Métodos generales de manejo
V. SISTEMA CONDUCTUAL
Tipos dereforzadores
Principios de reforzamiento
Procedimientos para el aprendizaje
VI. TÉCNICAS PARA LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA
Técnicas para decrementar conductas
Corrección verbal
Corrección física
Interrupción de respuesta
Extinción
Tiempo fuera
Saciedad o sobrecorrección
Reforzamiento de conductas incompatibles
Desensibilización
Costo de respuesta
Recomendaciones al aplicar estastécnicas
Técnicas para incrementar una conducta
Modelamiento o Imitación
Moldeamiento
Contrato de Contingencias
Economía de Fichas

VII. HABILIDADES BÁSICAS DEL TERAPEUTA
Control de sentimientos y emociones
Manejo de expresión facial, tono y volumen de voz
Dar instrucciones
Presentación y manejo de material
Registro de programas y conductas
Graficación de programas y conductas
Manejo deapoyos
Elaboración de programas
VIII. PLANEACIÓN DE LA TERAPIA
Registro anecdótico
Definición de las conductas
Línea base o preevaluación
Evaluación de las conductas
Escala de reforzadores
Control de las conductas inadecuadas
Habilidades preparatorias
Valoración
Programación por áreas
IX. BIBLIOGRAFÍA

X. APÉNDICE
Ejemplo de ficha de programación
Ejemplo del registro de programas...
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