Mapa conceptual de la lfprh

TALLER: EL BLOG COMO MEDIO PARA DESARROLLAR CAPACIDADES EN LA EDUCACIÓN

OBJETIVO GENERAL:
Durante el curso, el docente identificará y aplicará el uso de blogs como medio para desarrollar capacidades cognitivas en sus educandos. Igualmente, lo empleará como elemento de gestión en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

CONTENIDO TEMÁTICO:
PRIMERA SESIÓN: Aplicación del blog para fineseducativos. Objetivo particular: Detectar las características del blog que favorecen su aprovechamiento en procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una visión constructivista. Objetivo personal: Iniciar una comunidad interactiva e interdisciplinaria de profesores que colaboren para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las TICs.

L.A. JUAN ANTONIO FLANDES DÍAZ SEPTIEMBRE – OCTUBRE2009
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Presentación de los docentes con base en los siguientes criterios: nombre; grado; asignaturas que imparte en este semestre; procedencia; pasatiempos favoritos; lugares favoritos. Recabar evaluación diagnóstica a través de SQA PRIMERA LECTURA: Un tutorial sobre blogs: el abecé del universo blog. Actividades: Identificar los principales términos. De acuerdo con los criterios de ordeninformacional, ¿qué contenidos desearía incluir en su blog? Explique sus razones personales y académicas.

SEGUNDA LECTURA: Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista. Capítulo: ¿QUÉ SE APRENDE EDITANDO
WEBLOGS?

Actividades: Cuáles capacidades y habilidades desea desarrollar en el alumno. Señale las ventajas y desventajas de la creación de blogs colectivos de alumnosy/o maestros. Cuáles estrategias de aproximación le pueden resultar útiles para interesar y motivar a los alumnos en el uso de los blogs.

SIGUIENTES TEMAS: Tema 2: Creación de un blog con blogger. Tema 3: Principales acciones en el blog: Incluir de textos, imágenes y videos. Tema 4: Añadir actividades: administración y presentaciones. Tema 5: Añadir actividades: artilugios (gadgets) y hotpotatoes.
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SQA ¿QUÉ SE DE BLOGS?

¿QUÉ QUIERO CONOCER DE LOS BLOGS?

¿QUÉ APRENDÍ DE LOS BLOGS?

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UN TUTORIAL SOBRE BLOGS. EL ABECÉ DEL UNIVERSO BLOG ANTONIO FUMERO
Esta exposición pretende ser una introducción al estudio de un amplio, complejo y dinámico conjunto de nociones, técnicas y prácticas sociales, que gira en torno a la blogosfera, “un vigoroso subespacio decomunicación en Internet”, tal como lo denomina Sáez Vacas en esta misma revista. El objetivo no es tanto ser exhaustivo en el tratamiento, como dar a conocer al lector los distintos conceptos y fenómenos involucrados en la génesis de este peculiar universo, cuyo origen podemos situar en un metafórico Blog Bang. Hablaremos de los blogs (weblogs o bitácoras), su origen, caracterización, clasificación ycuantificación, de la tecnología que los rodea y de conceptos relacionados, tales como los wikis, el socialware, la blogocultura y la web semántica.

ORÍGENES
No vamos a recopilar aquí todos los hitos que se han ido sucediendo a lo largo del tiempo, pero sí destacaremos los más significativos y directamente relacionados con los orígenes de los weblogs. Según Blood (2000), los blogs aparecieron porprimera vez con la página What´s New Page, del NCSA ( 1) en 1993, y Links from the Underground, de Justin Hall, en 1994. No se puede hablar de la generalización de los blogs hasta la aparición de Scripting News Website, de David Winer, en abril de 1997 y la página personal de Peter Merholz ( 2) en mayo de 1998. El propio Winer afirma, sin embargo, que «el primer weblog fue el primer sitio web» ( 3),donde Tim BernersLee actualizaba una lista de las páginas accesibles ( 4) en aquella primigenia web del CERN ( 5). El término weblog, tal como lo conocemos en el momento de redactar este artículo ( 6), fue acuñado en diciembre de 1997 por Jorn Barger. Dado que la primera acepción (weblog) recuerda al nombre por defecto que se asigna al fichero donde se registran las visitas en un servidor web,...