Mapa mental

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GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

ACTORES QUE LA INTEGRAN

CURRICULUM.

MAESTRO.

ALUMNO

¿QUÉ ES UNA BUENA EDUCACIÓN?PABLO LATAPÍ SARRÉ

EL CARÁCTER

PENSAR Y OBRAR

CONVICCIÓN CLARA Y FIRME

SENTIDO DE FINALIDAD

OPORTUNIDAD

LA VIDA DA

TAREA

PROPONE UN SUJETO

CONCIENTE

ORIENTADO A TRAVÉS DELOS AÑOS

SENTIDO DE LA VIDA/COSAS

LAS INTELIGENCIAS

LA LENGUA

CULTURA GRAL.

APRENDER A PENSAR/ APRENDER

CONOCIMIENTOS ESPECIALIZADOS APLICADOS

CONOCIMIENTOS GRALES.

ANÁLISIS,SÍNTESIS, DEDUCCIÓN, RELACIÓN Y COMUNICACIÓN.

TRABAOS PRODUCTIVOS

DESTREZAS/ HABILIDADES

DIVERSAS ASIGNATURAS

CURRICULUM POR COMPETENCIAS

EDUCACIÓN SENTIMIENTOS/ AFECTOSCOMPETITIVIDAD

CULTO A LA EXCELENCIA

INFLUENCIA EMPRESARIAL

MADURA SIN AUTOCOMPLACENCIA

SEGURIDAD

SEPARA DEL PROJIMO

IMPIDE CRECER

FORMACIÓN DE LA LIBERTAD

VALORES ÉTICOS

MORALIDADCARACTER

OTROS

SENTIDO DEL HUMOR. DISFRUTAR LA VIDA. TEMPERAMENTO E IDIOSINCRACIA. PEDAGOGÍA

ERRONEAMENTE PRETENDE PRODUCIR

HÁBITO RACIONABLE DE AUTOEXIGENCIA

LUGAR DONDE SE EFECTUAESCUELA. CLASES.

CONVIVENCIA

¿QUÉ ES UNA BUENA EDUCACIÓN?

PABLO LATAPÍ SARRÉ

EL CARÁCTER

LAS INTELIGENCIAS

COMPETITIVIDAD

FORMACIÓN DE LA LIBERTAD

OTROS

PENSAR Y OBRARCONVICCIÓN CLARA Y FIRME

SENTIDO DE FINALIDAD

LA VIDA DA

PROPONE UN SUJETO

CONCIENTE

ORIENTADO A TRAVÉS DE LOS AÑOS

SENTIDO DE LA VIDA/COSAS

LA LENGUA

CULTURA GRAL.

APRENDER APENSAR/ APRENDER

CONOCIMIENTOS ESPECIALIZADOS APLICADOS

CONOCIMIENTOS GRALES.

DESTREZAS/ HABILIDADES

TRABAJOS PRODUCTIVOS

ANÁLISIS, SÍNTESIS, DEDUCCIÓN, RELACIÓN Y COMUNICACIÓN.DIVERSAS ASIGNATURAS

CURRICULUM POR COMPETENCIAS

EDUCACIÓN SENTIMIENTOS/ AFECTOS

CULTO A LA EXCELENCIA

INFLUENCIA EMPRESARIAL

MADURA SIN AUTOCOMPLACENCIA

SEPARA DEL PROJIMO

IMPIDE...
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