MAPAS CONCEPTUALES

3. MAPAS CONCEPTUALES – UNA TÉCNICA PARA APRENDER
3.1. EL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA COGNITIVA Y SU PROCESO
DE ELABORACIÓN
El “mapa conceptual” es una técnica creada por Joseph D. Novak, quien lopresenta
como una “estrategia”, un “método” y un “recuso esquemático” útil para el proceso
de aprendizaje.
El valor del mapa conceptual radica en la meta que ayuda a lograr y su eficacia al
respecto,en este caso lograr aprendizajes exitosos con la máxima eficacia. Esta
eficacia depende mucho del entorno y las circunstancias en que se desarrolla el
proceso de aprendizaje, de ahí que el mapaconceptual puede ser adecuado en una
situación y no serlo en otra, aunque se mantengan las mismas metas.
El mapa conceptual concuerda con un modelo de educación, modelo que responde
a un aprendizajesignificativo:
� Centrado en el alumno y no en el profesor.
� Que atienda al desarrollo de destrezas, de habilidades, de capacidades, en
resumen de competencias, y no se conforme con la repetición memorísticade la
información por parte del estudiante.
� Que pretenda el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no
solamente las intelectuales.
El uso del mapa conceptual como técnica deenseñanza – aprendizaje desde esta
perspectiva tiene importantes repercusiones en el ámbito afectivo-relacional de la
persona, ya que se le otorga un protagonismo al estudiante, se le presta atención yaceptación a sus aportaciones, lo que favorece el éxito de su aprendizaje y el
desarrollo de su autoestima.
Por otra parte, también es útil su uso para el desarrollo de la competencia socio
afectiva,ya que el estudiante debe por una parte socializar los resultados de la
construcción de su mapa conceptual sobre una determinada temática, mejorando
así su habilidad social de negociación, de trabajoen equipo, de actitud democrática
y de consenso.
El mapa conceptual es un recurso esquemático que usted puede utilizar para
presentar un conjunto de significados conceptuales, proporcionando un...