Mapas de progreso

¿Quiénes desarrollaron los mapas de progreso?
Los mapas de progreso fueron desarrollados por le Ministerio de Educación e n conjunto con la Junta Nacional de Jardines Infantiles y la FundaciónIntegra.
Con el objetivo de apoyar el trabajo pedagógico que se desarrolla en educación parvularia. Para de esta forma mejorar la calidad educativa.

¿Qué son los Mapas de Progreso?
Son un instrumentopráctico que busca complementar las Bases Curriculares, mediante la explicitación y descripción progresiva de los aprendizajes que se consideran fundamentales para una formación plena e integral.Los Mapas de Progreso contribuyen a la implementación del curriculum, promoviendo la observación de los logros de aprendizajes que se deberían alcanzar en determinados tramos de edad.

¿Cómo seorganizan los Mapas de Progreso?
Se han organizado en torno a 16 mapas, los cuales se derivan de los distintos núcleos de aprendizajes.
Autonomía
Mapas
MOTRICIDAD
CUIDADO DE SÍ MISMO
INDEPENDENCIAAutonomía
Mapas
MOTRICIDAD
CUIDADO DE SÍ MISMO
INDEPENDENCIA

Identidad
Mapas
RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO
RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
LOS MAPAS DE PROGRESO DEAUTONOMÍA E IDENTIDAD YA ESTÁN DISPONIBLES.
Identidad
Mapas
RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO
RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
LOS MAPAS DE PROGRESO DE AUTONOMÍA E IDENTIDAD YA ESTÁNDISPONIBLES.

MAPAS DE PROGRESO EN CONSTRUCCIÓN
INICIACIÓNA LA LECTURA
INICIACIÓNA LA LECTURA
Mapas
Mapas
FORMACIÓN VALÓRICA
FORMACIÓN VALÓRICA
INTERACCIÓN SOCIAL
INTERACCIÓN SOCIALConvivencia
Convivencia

Lenguaje Verbal
Lenguaje Verbal
COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICACIÓN ORAL

INICIACIÓN A LA ESCRITURA
INICIACIÓN A LA ESCRITURA

Lenguaje Artístico
EXPRESIÓN CREATIVAAPRECIACIÓN ESTÉTICA
Mapas
CUANTIFICACIÓN
Relaciones lógico matemática y cuantificación
Lenguaje Artístico
EXPRESIÓN CREATIVA
APRECIACIÓN ESTÉTICA
Mapas
CUANTIFICACIÓN
Relaciones lógico...