Matem Tica Aplicabilidad De Modelos

1. ¿Existe modelos y diseños de enseñanza exclusivos para la enseñanza de Matemática? Argumente su respuesta.

No:
El proceso de la enseñanza aprendizaje de la materia ha sido un objeto relevantede estudio en el campo de la matemática educativa; una de las líneas de investigación que responde a este interés se enfoca en el estudio de conocimiento y las habilidades que requieren los profesorespara adaptarse a este proceso ya que el estudiantes como sabido de huyen de esta materia talvez por no entenderla o por ser difícil; el profesor tiene que buscar la estrategia para que el niño aprenday adquiera estos conocimientos, aplicando modelos que se requieran en la situación presente, ya que el niño enfrenta a diario situaciones diferentes, con fácil o difícil comprensión de la materiasegún sus contenidos, es aquí donde el docente juega el papel más importante ya que se enfrenta al reto de trasmitir enseñanza logrando un aprendizaje significativo en el niño. Es decir enseñar y aprendera través “Juego Educativo”, es una metodología de enseñanza constructivista de la matemática que hace más efectivo el aprendizaje significativo a través de la cooperación o individualizacióndepende de las estrategias que aplique el profesor.

2. De acuerdo al criterio que le corresponde analizar sobre la comparación de MODELOS Y DISEÑOS EDUCATIVOS ¿Cómo lo aplicaría en su entorno comoeducador/a?

Según Lourdes Moran dice: El modelo conjuga la elaboración teórica, "esquema teórico", y la realidad. Es una representación de fenómenos, objetos, situaciones o procesos que suceden en larealidad.

Como lo pondría en práctica través de los dos principios básicos.

Asumiría el papel profesor constructivista y reflexivo:

a. Proporcionando al aprendiz práctica frecuente para usar lainformación como para recordarla para que luego adquiera el hábito de relacionar la nueva información a lo que ya conoce.

b. Presentarle la información de manera tal que pueda conectarse e integrarse en...