Matematicas por competencias

Páginas: 2 (384 palabras) Publicado: 24 de marzo de 2011
EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Desde la misma génesis el ser humano ha llevado a cabo el pensamiento ya sea de manera voluntaria o involuntaria. Elpensar ha consistido en un ejercicio intelectual en donde se pone actividad todo aquello existente en nuestra memoria que mediante el proceso llamado pensamiento se pone de manifiesto un producto o unanueva perspectiva de lo ya existente en nuestro cerebro. Así también, el pensamiento implica una serie de opresiones tales como el análisis, la comparación, la síntesis, la abstracción y lageneralización entre otras ya que éste no solo se puede ver reflejado en nuestro lenguaje sino que este último es sumiso del anterior ya que es el encargado de emitir juicios y razonamiento cuando es necesario.Ahora bien, enfocándonos a lo que es el pensamiento matemático, este es aquel que implica la sistematización y la contextualización del conocimiento de las matemáticas ya que el mismo, podredesarrollarse a partir del conocimiento, del origen y de la evolución de cada uno de los conceptos y herramientas que forman parte del campo de las matemáticas. A medida en que los alumnos vayandesarrollando el conocimiento de las matemáticas irán alcanzando una formación continua hasta completarla y que por ende los ayudara en la resolución de problemas; pero este conocimiento no debe de quedarseaislado en un concepto técnico, sino que se deben de afrontar nuevas dificultades en el saber cómo utilizarlo en un sentido provechoso. A esta puede denominársele competencia matemática.
Eldesarrollo de competencias a través del pensamiento matemático es un reto académico ya que abre una nueva visión sobre las matemáticas escolares. Aquí, se incorporan y utilizan conceptos, preposicionessistemas y estructuras matemáticas verdaderamente diferentes desde una perspectiva global a las ya planteadas, dándole una eficacia de uso dentro y fuera de la institución educativa logrando así un...
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