Matematicas

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11
Págs.
198 - 199 200 - 201

Números decimales
RESPONSABILIDAD

UNIDAD

Libro del alumno
Contenidos e indicadores de logro Números decimales • Recupera conocimientos previos y descubre datos curiosos
mediante una actividad lúdica.

Recursos para el profesor
➤ Sugerencias didácticas
(Guía didáctica págs. 174 - 175)

Otros materiales para el alumno

Fracción decimal y númerodecimal • Representa los números decimales como fracciones
decimales cuyo denominador es una potencia de diez. • Identifica la representación gráfica de un número decimal. • Lee y escribe números decimales hasta los milésimos.

➤ Ficha de refuerzo No 1
(Guía didáctica pág. 176)

➤ Ficha de refuerzo No 2
(Guía didáctica pág. 177)

➤ Ficha de refuerzo No 3
(Guía didáctica pág. 178)

202 -203

Comparación de números decimales • Ubica números decimales en el tablero de valor posicional. • Compara números decimales a través de la identificación de
las unidades, décimos, centésimos y milésimos. • Ordena números decimales en forma ascendente y descendente.

➤ Ficha de ampliación No 1
(Guía didáctica pág. 179)

➤ Ficha de ampliación No 2
(Guía didáctica pág. 180)

204 - 205Adición y sustracción • Aplica los algoritmos al sumar y restar números decimales. • Resuelve problemas utilizando la adición y la sustracción de • Resuelve ejercicios de criptoaritmética hallando números
decimales que faltan. números decimales.

➤ Ficha de solución de
problemas (Guía didáctica págs. 181 - 182)

➤ Ficha de repaso
(Guía didáctica págs. 183 - 184)

➤ Ficha de evaluación(Guía didáctica págs. 185 - 186)

206 - 207

Multiplicación • Aplica el algoritmo al multiplicar números decimales por un
número entero. • Resuelve problemas de criptoaritmética hallando las cifras que faltan en una multiplicación de un número decimal por un número entero.

➤ Solucionario de ficha de evaluación (Guía didáctica págs. 233 - 234)

208 - 209

Taller de solución de problemas• Analiza los datos del problema y busca el dato que sobra o el
dato que falta.

212 - 213

Fichas de razonamiento matemático • Analiza los datos disponibles y completa pirámides numéricas. • Halla la suma mágica y completa cuadrados mágicos con
números decimales.

ESQUEMA DE LA UNIDAD
NÚMEROS DECIMALES FRACCIÓN DECIMAL
Y NÚMERO DECIMAL

COMPARACIÓN

ADICIÓN Y SUSTRACIÓNMULTIPLICACIÓN

REPRESENTACIÓN
GRÁFICA

CONVERSIÓN TALLER DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS FICHAS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

CÁLCULO MENTAL

Sugerencia de calendarización
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

173

Santillana

Un paso adelante 4

UNIDAD 11
VALORES
Y ACTITUDES

Sugerencias didácticas para el aula
Inicio de la unidad (págs. 198 - 199) ➤Aproveche esta actividad para rectificar errores, afianzar lo construido y ampliarlo. Tenga presente que los alumnos cometen un error muy frecuente, considerar la parte entera y la parte decimal en forma independiente. ➤ Al principio no pretenda que los alumnos sumen o multipliquen números decimales usando algún algoritmo, sino que agrupen y establezcan equivalencias entre los números decimales y eldinero que los alumnos conocen. Fracción decimal y número decimal (págs. 200 - 201)

Responsabilidad Comente con los alumnos acerca del cuidado y protección que debemos brindar a nuestras mascotas. Explique de la responsabilidad que supone tener un animal en casa: cuidar que no le falte agua, preparar y darle comida a diario, asearlo, llevarlo al veterinario, vacunarlo debidamente, cuidar suagresividad con extraños, etc.

➤ Refuerce la noción de fracción decimal proponiendo las siguientes actividades:

2 __ 10

9 __ 10

16 __ 10

Escriba estas fracciones y pregunte a los alumnos: ¿Qué fracciones pueden escribir en las tres tarjetas blancas para formar tres parejas de fracciones cuya suma sea un número natural? Escriba también estas fracciones y pregunte: ¿Qué fracciones...
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