Matemáticas Y Su Didáctica

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UNIDAD DIDÁCTICA:





“ERASE UNA VEZ…LOS POLÍGONOS”















INDICE
1. Enmarcación……………………………………....Pág. 3
2. Justificación y Marco legal…………………….….Pág. 3
3. Contextualización………………………………....Pág. 4
4. Objetivos Didácticos……………………………...Pág. 4
5. Contenidos y Educación en Valores……………....Pág. 5
6. Criterios de Evaluación…………………………...Pág. 67. Competencias Básicas………………………….....Pág. 6
8. Metodología……………………………………….Pág. 7
9. Actividades………………………………………..Pág. 8
10. Evaluación……………………………....…….....Pág. 21
11. Atención a la Diversidad………………………...Pág. 21
12. Bibliografía……………………………………...Pág. 22













1. ENMARCACIÓN

- Área: Matemáticas
- Nivel educativo: 4º curso del 2º ciclo de  Ed. Primaria


2.JUSTIFICACIÓN

Hemos elegido este tema, porque nos parece imprescindible que el alumno sea capaz de trabajar tanto el estudio y la diferenciación de los polígonos como la medida de superficies.
Esto ofrece la oportunidad de enunciar propiedades a partir de la observación y la experiencia práctica con objetos o dibujos, permitiendo luego aplicar con el alumnado el método inductivo.
El estudio de estasáreas de las matemáticas, pretende lograr el reconocimiento de las propiedades y de las formas de los objetos que nos rodean, y su uso en la resolución de problemas y la aplicación en la transformación y manejo del espacio.
Los polígonos tienen unas determinadas propiedades y clasificaciones que los hacen especialmente interesantes y diferentes y que trabajaremos a lo largo de esta unidad asícomo también intentaremos explicar, sus características, y su relevancia en la vida real. Además profundizaremos en las aplicaciones de las medidas de superficies, haciendo posible que los niños observen directamente la utilidad de estos conocimientos.


MARCO LEGAL:

En esta unidad didáctica los contenidos estarán relacionados con otras áreas de conocimiento establecidas en el currículo deEducación Primaria y según lo establecido en la LOE: Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el RD 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, en el D 56/2007, de 24 de mayo, por el que se establece el currículo de Educación Primaria para la Comunidad Autónoma de Asturias y en la Resolución, de 24 de marzo 2008, por la que seregula la evaluación del aprendizaje del alumnado de Educación Primaria.
















3. CONTEXTUALIZACIÓN:

- CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO:

El centro educativo en el que se desarrollará esta Unidad Didáctica es un colegio público situado en la zona alta de Oviedo, donde se imparten enseñanzas de Ed. Infantil y Ed. Primaria.
Dicho centro se encuentra en una región urbanizada,con toda clase de servicios y equipamientos, ya que en los alrededores de éste se encuentran las oficinas del Gobierno del Principado de Asturias, el Palacio de Justicia, la Consejería de Educación y Ciencia, el Gobierno Militar y la Delegación del Gobierno. Además a cierta distancia, podemos encontrar los centros sanitarios más importantes de la región.
La cercanía de los equipamientos arribacitados y la larga trayectoria de este Colegio, explica que la mayoría de los padres de los escolares, trabajan en el sector servicios, siendo especialmente significativo el porcentaje de profesores de la enseñanza,  funcionarios de otras administraciones o personal sanitario.
En los últimos años se está dejando notar la presencia, en el centro, de alumnos inmigrantes mayoritariamente de procedencia hispana, aunque en el último curso se han incorporado alumnos de Europa oriental y Asia.

- CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO


Esta propuesta va dirigida a alumnos de 4º curso de Educación Primaria. El grupo consta de 22 estudiantes.
Dentro de la clase se encuentra un alumno con necesidades educativas especiales, que necesita refuerzo educativo. El PT y el orientador del centro se...