Material de estudio epistemologia y trabajo social

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  • Publicado : 28 de agosto de 2012
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Introducción
La epistemología entrega al Trabajo Social las directrices fundamentales que le permiten
aproximarse al escenario científico social, perfilando desde allí el quehacer profesional.Permite
comprender la moderna concepción de ciencia y sus implicancias para la discusión disciplinaria del
Trabajo Socia, poniendo lo social en el contexto del conocimiento científico.
El interés porincorporar la epistemología como asignatura en la formación del Trabajo Social y del
Servicio Social obedece a la necesidad de otorgar un sustento científico a la profesión que le permita
fundamentarteórica y metodológicamente su quehacer.
La reconceptualización de la década del 60 fue el inicio de esta búsqueda de cientificidad. Sin
embargo, es necesario y así el texto lo expone, preguntarsequé es ciencia y cómo autores de las
ciencias sociales como Comte, Durkheim, Weber y Marx han influido en esta necesidad de disponer
de los elementos teóricos para el proceso de abstracción de lasproblemáticas sociales susceptibles
de ser intervenidas por los profesionales tanto trabajadores sociales como asistentes sociales. Dicho
de otra forma, los profesionales tienen la necesidad deconocer y comprender estos hechos sociales
concretos para construir un hecho social concreto pensado como fundamento de la intervención
social.

Resumen
Epistemología y Trabajo Social es un texto deapoyo al curso del mismo nombre de la
modalidad semi-presencial de la Carrera de Servicio Social. Plantea las definiciones básicas
para la comprensión de la asignatura, la necesidad del TrabajoSocial y del Servicio Social de
otorgar cientificidad a su quehacer y los autores clásicos de las ciencias sociales tales como
Comte, Durkheim, Weber y Marx que han influido en la formación profesional.Lo central del texto es transmitir al estudiante que una profesión avanza en la construcción
de conocimientos y en la implementación de metodologías y técnicas en el quehacer
profesional cuando...
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