Material didactico de ortografia

Compu Centro Plaza
Asignatura: Ortografía
Índice de contenido
ACENTUACIÓN
1. CLASE 3. Diptongo.
2. CLASE 4. Acentuación de monosílabos Ana Paula
3. CLASE 5. Acentuación de qué, quién, cuál, cuándo, ... Carolina e Ingrid
4. CLASE 6. Acentuación de este, ese, aquel,... Sharon y Jennifer Mota
5. CLASE 7. Acentuación de palabras compuestas Cindy
6. CLASE 8. Acentuación de "solo", "aun" y adverbiosterminados en "-mente" Betania
7. CLASE 17. Letra mayúscula Jennifer Estiben
8. CLASE 18. Las conjunciones "y / e", "o / u" Luz
9. CLASE 20. Numerales (I) Mariana.
10. CLASE 21. Numerales (II) Farilda
11. CLASE 22. Siglas Kenia
12. CLASE 23. Letras "g" y "j" Yolene
13. CLASE 24. "Sino" y "si no" / "así mismo" y "asimismo" Yssa y Lucia Luisa
14. CLASE 19. Por qué, porque y porqué Oscaira

Puntosa tratar:

1. Presentación.
2. Introducción.
3. Contenido y desarrollo del tema.
4. Materiales de apoyo.
5. Postura.
6. Entonación.
7. Hacer entregar física de los temas tratados.
8. Trabajo realizado en lapicero azul o negro.
9. Trabajo en manuscrito.
10. Mínimo de paginas 4.
11. Creatividad.

LECCION 1ª
Palabras agudas, llanas y esdrújulas


En castellano existen unas reglas generales deacentuación que nos permiten conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).
Para ello, hay que comenzar por distinguir entre sílabas átonas y sílabas tónicas:
En cualquier palabra, independientemente de que se acentúe en la escritura o no, una de sus sílabas se pronuncia con mayor intensidad (sílaba tónica) que las demás (sílabas átonas).
En el siguiente cuadromarcamos con rojo las sílabas tónicas:
Caballo
Pilotar
Perejil
Merluza
Verónica
.
En función de qué lugar ocupa en la palabra esta sílaba tónica, podemos distinguir entre:
Palabras agudas: el acento recae sobre la última sílaba de la palabra.
Madrid
Timón
Pared
Pantalón
Pincel
.
Palabras llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra.
Maleta
Playa
Campana
Cáliz
Pérez
.
Palabrasesdrújulas: el acento recae sobre la antepenúltima sílaba de la palabra.
Parásito
Pájaro
Cámara
Pícaro
Lógico
.
Vemos como en los ejemplos hay veces que las palabras van acentuadas y otras veces que no. Cada tipo de palabra (aguda, llana o esdrújula) sigue una regla particular de acentuación que veremos en la próxima lección.

LECCION 2ª
Reglas generales de acentuación


Hemos indicado en la lecciónanterior, que según sean las palabras agudas, llanas o esdrújulas, siguen reglas diferentes de acentuación.
Palabras agudas:
Se acentúan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se acentúan en el resto de los casos.
Pantalón
Patín
Pincel
Pared
José
.
Palabras llanas:
Se acentúan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".
Regla
Cádiz
Moda
Perla
Pérez
.
Palabras esdrújulas:
Seacentúan en todos los casos.
Patético
Mérito
Pretérito
Pérdida
Básico
.
Si el acento recae en la cuarta sílaba empezando por el final (palabras sobreesdrújulas) siempre se acentúa (son casos poco frecuentes).
Permítemelo
Escóndeselo
Termínatelo
.
LECCION 3ª
Diptongo

Se denomina "diptongo" cuando en una palabra van dos vocales juntas.
Pausa
María
Merienda
Poeta
Cuidado
.
Ambas vocales pueden iren la misma sílaba o formar dos sílabas diferentes. Para ello vamos a distinguir entre vocales fuertes y vocales débiles.
Vocales fuertes
Vocales débiles
.

A
I
E
U
O

.
.
1.- Si las dos vocales que van juntas son vocales fuertes:
En este caso forman dos sílabas diferentes y su acentuación sigue las reglas generales (palabras agudas, llanas y esdrújulas). En rojo se señala la sílaba tónica.
PoemaPeón
Caos
Caótico
Maestro
.
2.- Si las dos vocales que van juntas son vocales débiles:
Forman una única silaba. Se acentúa en función de las reglas generales y en su caso el acento suele recaer sobre la segunda vocal.
Cuídalo
Ruido
Fuimos
Luisa
Ruina
.
3.- Si las dos vocales que van juntas una es fuerte y la otra es débil:
Si el acento recae sobre la vocal fuerte, forman una única sílaba y...