Material didactico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Nombre escuela Nombre programa

MATERIAL DIDACTICO CURSO INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Elaborado por: SANDRA MELO ZIPACON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Programa formación de formadores Pitalito, Noviembre 2010

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TABLA DE CONTENIDOOBJETIVO GENERAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERSPECTIVA EPISTEMOLOGICA Presentación. Objetivos Específicos de la unidad. Evaluación diagnóstica. Capitulo 1. ASPECTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Actividad preliminar. Lección 1. Conceptos fundamentales de la investigación Lección 2. Conceptos fundamentales de ciencia y conocimiento. Lección 3.Conceptos fundamentales de paradigmas deinvestigación. Lección 4. Conceptos fundamentales de la teoría en las ciencias sociales. Lección 5. Conceptos fundamentales de la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa. Ejercicios del capítulo. Otras lecturas sugeridas Capitulo 2. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN. Actividad preliminar Lección 1. Diseño de investigación. Lección 2. Método de investigación. Lección 3. Tipos deestudio. Lección 4. Tipos de investigación. Lección 5. La triangulación como estrategia. Ejercicios del capítulo. Otras lecturas sugeridas 4 4 4 4 5 5 6 6 7 11 14 21 22 24 24 24 25 25 25 27 31 35 36 37 37

Capitulo 3. ASPECTOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. 38 Actividad Preliminar 38 Lección 1. Principios generales del código deontológico y bioético de psicología. 38 Lección 2. Definiciónde la psicología desde la ley 1090 de 2006. 39 Lección 3. Principios generales de la profesión de psicología. 40 Lección 4. Actividad profesional del psicólogo. 42 Lección 5. Parámetros de la actividad investigativa del psicólogo. 44 Ejercicios del capítulo. 45 Otras lecturas sugeridas 45 Autoevaluación de la unidad. Referencias bibliográficas. 45 46
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UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Presentación. Objetivos específicos de la unidad. Evaluación diagnóstica. Capitulo 1. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA. Actividad Preliminar Lección 1. Definición del paradigma cuantitativo. Lección 2. La investigación social cuantitativa. Lección 3. Acercamiento al tema y problema deinvestigación. Lección 4. Preparación del proyecto de investigación. Lección 5. Ejecución de la investigación. Ejercicios del capítulo. Otras lecturas sugeridas

47 47 47 48

49 49 50 52 53 57 62 64 64

Capitulo 2. RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN. Actividad Preliminar Lección 1. Constructos, variables e hipótesis. Lección 2. Diseño y tipos de investigación cuantitativa. Lección 3. Informes y fuentes.Lección 4. Población, muestra y tipos de muestreo. Lección 5. Instrumentos de recolección. Ejercicios del capítulo. Otras lecturas sugeridas

65 65 65 72 84 85 90 92 93

Capitulo 3. TRATAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN. Actividad Preliminar Lección 1. Tratamiento cuantitativo de los datos. Lección 2. Análisis de los datos. Lección 3. Plan de análisis. Lección 4. Codificación, escalas yanálisis de contenido. Lección 5. Los datos y las contrastación de las hipótesis. Ejercicios del capítulo. Otras lecturas sugeridas

93 93 93 98 101 102 107 109 110

Autoevaluación de la unidad Referencias bibliográficas.

110 111

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OBJETIVO GENERAL:
Brindar al estudiante elementos conceptuales y didácticosque permitan satisfacer las necesidades de aprendizaje a través de la activación de esquemas organizados y secuenciales de los temas propuestos y sugeridos con el fin de posibilitar el alcance de las intencionalidades formativas expuestas en el protocolo académico del curso.

UNIDAD DIDÁCTICA 1.
PERSPECTIVA EPISTEMOLOGICA

Presentación:

La investigación es un proceso riguroso,...