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“PRINCIPIOS PEDAGOGICOS”
Conforme al Programa de Educación Preescolar… (PEP)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El logro de los propósitos de un programa educativo, por correcta que sea su formulación, solo se concreta en la práctica cuando su aplicación se realiza en un ambiente propicio y bajo prácticas congruentes con esos propósitos. Por esta razón, se ha considerado necesario incluir eneste programa un conjunto de principios que den sustento al trabajo educativo cotidiano con los niños. Estos principios tienen las siguientes finalidades:
a) Brindar una referente conceptual común sobre algunas características de las niñas y los niños y de sus procesos de aprendizaje, como base para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación delaprendizaje y de las formas en que se propicia.
b) Destacar ciertas condiciones que favorecen la eficacia de la intervención educativa en el aula, así como una mejor educación del trabajo en la escuela; en este sentido, los principios pedagógicos son un referente para reflexionar sobre la propia práctica.
Las educadoras desempeñan un papel fundamental para promover la igualdad deoportunidades de acceso al dominio de los códigos culturales y de desarrollo de competencias que permitan a los niños y a las niñas del país una participación plena en la vida social.
El hecho de compartir determinados principios, asumirlos en el actuar pedagógico y comprometerse con ellos, favorece mejores condiciones para el intercambio de información y coordinación entre los maestros yfortalece las formas de trabajo concentradas que den origen a un verdadero trabajo de gestión escolar.
PREGUNTA:
¿Cuáles son las características cognoscitivas del aprendizaje de un niño de preescolar?
OBJETIVO:
Llegar a descubrir cuál es la mejor manera en la que un niño de preescolar logra su aprendizaje.

JUSTIFICACION:
Escogí este tema porque al pasar de los años los maestros ypersonal directivo se dieron cuenta que para un niño el nivel preescolar es obligatorio para su modo de desarrollase y desempeñarse ya en un nivel superior y como es q va ir aprendiendo un niño mediante la enseñanza de una educadora ya que el método de enseñanza para cada uno de los niños es diferente aprenden de diferente manera por eso es que hoy en día la educación preescolar es obligatoria.Cada niño va teniendo su propio desarrollo ya que los niños aprenden con mucha facilidad son muy inteligentes es por eso que se dieron diferentes etapas de aprendizaje y desarrollo de un pequeño, los niños tienen muchas habilidades y hay de irles enseñando para que el niño terminando su preescolar esté listo para desenvolverse en un ambiente social más desarrollado. Ya que la educadora debeformar cimientos en los niños para que se desenvuelvan en su ámbito social y en el familiar.
MARCO TEÓRICO:
MARCO HISTÓRICO SOCIO DEMOGRÁFICO:
En la Antigüedad, los niños eran tratados como seres inferiores a los que estaba permitido dar muerte, vender, mutilar y maltratar sin ninguna traba. La familia era el lugar donde los niños se educaban hasta la entrada en la escuela primaria. En lasociedad griega, eran las nodrizas las que tenían a su cargo a los niños. Mientras que, en la sociedad romana eran las propias madres las que desempeñaban dicha tarea. Algunos pensadores griegos como Platón y Aristóteles en el periodo clásico; Plutarco, en la edad helenística, y Quintiliano en Roma ofrecen algunos consejos para guiar la crianza y la educación de los niños de edades tempranas.
EnMéxico, la población infantil se atiende en centros de educación inicial a niños y niñas de 0 a 3 años 11 meses y los centros de educación preescolar que atienden a pequeños de 4 años 6 años de edad. Cada uno de estos centros educativos tienen sus objetivos planteados en su programa, cada uno pretende desarrollar competencias en el alumno con la finalidad de prepararlos para enfrentar la vida, esto...