Media ambiente

BLoQUE I
Introducción al medio ambiente y su visión histórica en méxico

UNIDAD DE COMPETENCIA
Analizar los conceptos, el objeto de estudio y antecedentes históricos del medio ambiente en México, para fundamentar el estado actual del mismo y su impacto en la calidad de vida.

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Conocimientos Declarativos
* Precisar los conceptos, definición, objeto de estudio e importancia de laeducación ambiental.

* Detallar los antecedentes sobre el cuidado del medio ambiente en México y su impacto en la calidad de vida.

* Argumentar, a través de un ensayo los alcances del cuidado del medio ambiente en México y su impacto en la calidad de vida.

Conocimientos Procedimentales
* Comparar los diversos conceptos y definición que hay sobre educación ambiental utilizando undiagrama de Venn.

* Analizar a través de una línea del tiempo, el trato de la educación ambiental en México.

* Aplicar lo aprendido, a través de un proyecto interdisciplinario para proponer alternativas que mejoran su calidad de vida y la de otros.

Conocimientos Actitudinales
* Generalizar los conceptos e importancia de la educación ambiental.

* Reflexionar sobre elcontexto histórico para valorar el estado actual del mismo.

* Promover acciones que permitan el cuidado del medio ambiente, para mejorar la calidad de vida y conservación del planeta

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¿Qué es la Educación Ambiental?

Aunque se trate de un concepto muy complejo en general podemos decir que el término educación se refiere a una serie de acciones que buscan transformar y perfeccionar losaspectos cognitivos (conocimientos), el desarrollo psicomotriz y los valores morales del humano.
Educación Ambiental.



Fig. 1 Educación Ambiental

Por todo lo anterior la EA se define como: “Aquella, que enseña sobre cómo continuar el desarrollo humano, al mismo tiempo que se protegen, preservan y conservan los sistemas de soporte vitales del planeta. Esta es la idea, detrás delconcepto de “Desarrollo Sostenible”.
El enfoque de la educación ambiental es sistémico y para dar origen a soluciones, requiere de una auténtica propuesta metodológica que interprete la vida y el entorno desde diferentes puntos de vista. En virtud de tal necesidad, esta materia adquirió poco a poco dimensiones interdisciplinarias y transdisciplinarias.

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Aplicación del conocimiento 1.
* Enequipo de 4 integrantes propongan un modelo ideal de sociedad justa, ecológicamente equilibrada, con una relación de interdependencia y diversidad social, cultural y biológica.
Una sociedad justa seria aquella que cuidara lo que tiene y no echarlo a perder por ejemplo el planeta; y para comenzar eso debemos empezar por nosotros y ya haci los demás se irían dando cuenta y tal vez seguirían elejemplo para cuidar más las cosas.

* Elabora un pequeño inventario de los recursos vegetales y faunísticos propios de tu comunidad.
VEGETALES FAUNISTICOS
Papas Ovejas
Frijol Ganado Vacuno
Maíz Ganado Porcino
Tomate
Jitomate

Actividad extraclase 1.

* Investiga y escribe el significado yrelación de los siguientes conceptos, de los que se nutre la educación ambiental (EA).
Concepto | Significado | Relación con la EA |
ética ecológica | Reflexiona sobre los aspectos éticos Implicados en el ambiente | Cuidar el medio ambiente |
Antropocentrismo | Doctrina que hace al ser humano media de todas las cosas | Saber como utilizar las cosas |
Recursos naturales renovables |Aquellos bienes y servicios que proporciona la tierra sin alteracion | Hay que saber aprovechar mas las cosas que tenemos en exceso que las que tenemos en menos cantidades |
Recursos naturales no renovables | Depositos limitados o ciclos de generación muy por debajo de los ritmos de explotacion | Sobre explotamos las recursos escasos |
Desarrollo sustentable | Desarrollo socio-económico y...