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EDUCACIoN EN VALORES e Segundo ciclo gb
Educación en valores es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana S.A.

Índice
La necesidad de educar en valores página 2 Contenidos generales y objetivos página 4 Núcleos y estrategias página 6 • Contenidos y recursos específicos. El respeto y la responsabilidad página 8 • La tolerancia página 10 Lasolidaridad y la cooperación página 12 • ¿Cómo evaluar? página 14 • Bibliografía página 16

La sociedad en crisis
Ya desde antes de comenzar, el siglo XXI estuvo marcado por frases que quizá tarden muchos años en borrarse del decir colectivo: “la sociedad está en crisis” y “se han perdido los valores”. Sabemos que estas frases, tan cotidianas para nosotros, señalan procesos de alcance mundial.Crisis económicas, de legitimidad política, de valores culturales, son grandes manifestaciones de un fenómeno que también está en boca de todo el mundo en este principio de siglo: la globalización. Sin embargo, las crisis no repercuten de la misma manera en todas partes. Las desigualdades existentes entre las distintas sociedades influyen significativamente a la hora de sopesar sus efectos. Por otrolado, también influye la percepción interior de quienes las padecen. De ahí que la caracterización de la crisis argentina, por ejemplo, mantenga su especificidad, aun cuando pueda tener puntos de contacto con la que padecen otras partes del mundo, especialmente los países latinoamericanos. Si bien no se trata de minimizar las consecuencias globales del mundo en crisis, también es necesario resaltar losaspectos locales de este proceso ya que sólo así podremos planificar una acción acorde a nuestras necesidades y posibilidades. Varios autores han estudiado las características de la crisis de valores que atraviesan las distintas sociedades. A nadie se le escapa –porque los medios de comunicación son muy eficaces en este aspecto– que hoy el mundo nos exige ser exitosos; que se valoran cualidadesindividuales como la eficiencia, la capacidad de iniciativa y decisión, la habilidad y la agresividad en el logro de objetivos. Con el transcurrir de los años y los mensajes, fuimos haciendo propia la necesidad de mantenernos jóvenes y dinámicos, de cuidar nuestro cuerpo, muchas veces por una cuestión de imagen más que de salud. A esta altura ya estamos acostumbrados a que se nos trate comoconsumidores de productos o clientes antes que como personas. Pero el hecho de que todo esto nos parezca natural no significa que lo sea. Puestos a pensar un momento, enseguida nos damos cuenta de que estas características corresponden a un estereotipo y que están muy lejos de la realidad que vivimos la mayoría de los habitantes de este planeta. De modo similar, debemos ser muy cuidadosos en el momento deevaluar los profundos cambios que se produjeron en el mundo durante el último cuarto del siglo XX, con consecuencias directas sobre las relaciones sociales, tanto en el ámbito público como en el privado. Un documento elaborado por la Organización de Estados Iberoamericanos describe claramente este proceso: Se han redefinido las fronteras entre Estado y sociedad, las modalidades de producciónresignifican la noción de trabajo y, con ello, la vida cotidiana de los individuos, las tecnologías de la información crean un mundo virtual que desdibuja las distancias espaciales y coloca una multiplicidad de datos y de informaciones al alcance de un gran número de personas, para mencionar sólo algunos de los fenómenos más notorios. Sin embargo, junto a estos avances, persisten situaciones de exclusión y dedesigualdad socioeconómica, se generan tensiones y situaciones de violencia entre grupos y naciones, continúa la discriminación de género y de etnias, agravada por la intensidad de los movimientos migratorios, así como la degradación del ambiente.
Conclusiones de la 68ª Reunión del Consejo Directivo de la OEI, realizada en Valencia (España), marzo de 2001.

La necesidad de educar en...
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