Medición de actitudes

MEDICIÓN DE LAS ACTITUDES.

Técnicas de medición indirecta.

TIPOS.
Aquellas en que el sujeto no conoce que su actitud está siendo evaluada. El investigador interpreta las respuestas en base a dimensiones y categorías diferentes a las que tuvo presentes el sujeto mientras contestaba.

Las técnicas indirectas son de dos tipos:
- El sujeto no sabe que está siendo evaluado.
- El sujeto esconsciente de que está siendo observado, pero no de que su actitud está siendo evaluada.
Técnicas:
- Dilatación de la pupila y reacción psicogalvánica.
- Elección de error de Hammond: serie de items de elección múltiple.
- Preferencia de compañero: varias personas en colaboración con el investigador expresan ciertas actitudes y después se pide al sujeto cuya actitud se va a medir que indiquesu preferencia social por uno o más de estas personas.

* Ventaja: se pueden combinar con otros criterios de medición (técnicas directas).

Diferencial Semántico (DIRECTA).
- Se pide a los sujetos que evalúen un objeto actitudinal en una serie de escalas bipolares semánticas.
- Es un método objetivo de observación y medición del significado psicológico de los conceptos.

TECNICA THURSTONEPARA ESCALA DE ACTITUDES.
Construcción de la escala (fases):
- Preparación de los items originales.
- Evaluación de los items en la prueba de jueces.
- Selección de items.
- Presentación definitiva de la escala.
Aplicación y análisis:
Sirven para la medición de actitudes tanto individuales como grupales(más habituales).
Mediante la aplicación de una escala de actitud, pueden analizarse odescribirse los siguientes aspectos:
- La actitud particular del individuo hacia el tema en cuestión.
- La amplitud de opiniones que un sujeto está dispuesto a aceptar o rechazar.
- Aceptación o rechazo de la actitud para un grupo
- Grado de homogeneidad o heterogeneidad de las actitudes de un grupo.

Ventajas y desventajas:

- Ventajas:

1) Permite hacer una calificación actitudinal deun grupo dado a lo largo de un continuo que va del polo positivo al negativo.
2) Supone un refinamiento en la medida.
3) Si el sistema de medida es el intervalo, proporciona un método adecuado para comparar puntajes actitudinales y cambios actitudinales en los individuos y en los grupos.

- Desventajas:

1) El proceso de elaboración de la escala es largo y complejo.
2) Su contenido yelaboración la convierte en una escala a nivel ordinaria.
3) Influencia que ejercen los jueces en la valoración de los items.

TECNICA LICKERT PARA ESCALA DE ACTITUD
- Las actitudes pueden medirse a través de manifestaciones verbales. Estas escalas están formadas por un conjunto de afirmaciones de idéntico valor, a cada una de las cuales se debe responder matizando al grado de acuerdo o desacuerdoque se tiene con ellas. Si sumamos todas las puntuaciones dadas de todas las preguntas de la escala, se obtiene la puntuación de “la actitud” del sujeto en concreto.
- Se puede representar de forma descriptiva, numérica o gráfica:

Descriptiva:

Numérica:

Gráfica:

Fundamento:
Los principios y postulados que se asumen en esta técnica son:
- Es posible estudiar dimensiones de actitud apartir de un conjunto de enunciados que se operen como reactivos para los sujetos.
- Los individuos pueden situarse en la variable de actitud desde el punto más favorable al desfavorable. La variación de las respuestas será debida a diferencias individuales de los sujetos.
Desde el punto de vista de la medición, la técnica de Likert asume un nivel de medida ordinal en la que los sujetos sonordenados según su posición favorable o no hacia la actitud en cuestión.
Forma de evaluación: Escala aditiva, cuyo objeto es el de especificar la valencia de actitud y no el establecimiento de un continuo subyacente de la dimensión de la actitud.

ESCALOGRAMA DE GUTTMAN.

Sólo se ocupa de la evaluación de reactivos una vez que han sido seleccionados mediante cualquier otro método.
Intenta la...