Medicina tradicional

PROMOCIÓN USO Y APLICACIÓN DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA COMUNA Nº 5 DEL MUNICIPIO DE MAICAO

Integrantes
DEIVIS PEREZ LOPEZ
GEORGE LUIS PALMAR EPIEYU
GILMAR ENRIQUE PALOMINO RODRIGUEZ
HUMBERTO BLANCO JIMENEZ
JADER LUIS PADILLA MANJARREZ
JARLYN JUDITH PAZ PAZ
JOSE LUIS FERNANDEZ JUSAYU
JUAN CARLOS BUELVAS GUTIERREZ
LUIS FERNANDO GARCERANT CAICEDOINSTITUCION EDUCATIVA NÚMERO SIETE SEDE: ESCUELA INDIGENA DE PROMOCIÓN SOCIAL “MADRE LAURA”
MAICAO LA GUAJIRA
2OO9
PROMOCIÓN USO Y APLICACIÓN DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA COMUNA Nº 5 DEL MUNICIPIO DE MAICAO

Integrantes
DEIVIS PEREZ LOPEZ
GEORGE LUIS PALMAR EPIEYU
GILMAR ENRIQUE PALOMINO RODRIGUEZ
HUMBERTO BLANCO JIMENEZ
JADER LUIS PADILLA MANJARREZ
JARLYNJUDITH PAZ PAZ
JOSE LUIS FERNANDEZ JUSAYU
JUAN CARLOS BUELVAS GUTIERREZ
LUIS FERNANDO GARCERANT CAICEDO

DIRECTOR
EDILBER PARRA CARDENAS

INSTITUCION EDUCATIVA NÚMERO SIETE SEDE: ESCUELA INDIGENA DE PROMOCIÓN SOCIAL “MADRE LAURA”
MAICAO LA GUAJIRA
2OO9

Dedicamos este proyecto
a Dios quien es el dador de la vida
y de las fuerzas en la realización
de este trabajo y a nuestrospadres los cuales fueron en todo momento el apoyo que siempre necesitamos y además por ser la guía de nuestros pasos.

AGRADECIMIENTOS

Los autores expresan sus agradecimientos a:

La Institución Educativa Número Siete, en cabeza de su rectora Alcira López Novoa, por su interés en la realización de este proyecto y por abrir sus puertas al rescate de las tradiciones indígenas.
Los niños delgrado 6º de la Escuela Indígena Madre Laura por colaborar en las actividades propuestas.
A los docentes que nos estuvieron asesorando en nuestro proyecto el profesor Amílcar Iguarán y la seño Alcira Velázquez ya que por medio de las ayudas que nos brindaron pudimos llevar a cobo es proyecto
A las familias del barrio Majupay y Villa Luz incluyendo a las Rancherías Mouwasira, Puipulen quienescon su apoyo en cuanto al conocimiento indígena hicieron posible la base teórica de este proyecto.

TABLA DE CONTENIDOS

Pág.
INTRODUCCIONCAPITULO 1 MARCO CONCEPTUAL1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA1.2 ANTECEDENTES Y ESTADO GENERAL DEL PROBLEMA1.3 OBJETIVOS 1.3.1 OBJETIVO GENERAL 1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS1.4 IMPACTO SOCIAL1.5 JUSTIFICACION 1.6 MARCO TEORICO 1.7HIPOTESISCAPITULO 2 ESTRATEGIA METODOLOGICA2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN2.2 DISEÑO2.3 POBLACION Y MUESTRA2.4 TECNICAS PARA LA RECOLECCION DE LA INFORMACION 2.4.1 La observación 2.4.2 Instrumentos de Observación 2.4.3 La entrevista2.5 PLAN DE ANALISIS 2.5.1 EL CONOCIMIENTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES 2.5.2 PLANTAS MEDICINALES 2.5.3 LAS PLANTAS MEDICINALES MAS COMUNES EN LA CULTURAWAYUU 2.5.4 PROMOCION USO Y APLICACIÓN DE LAS PLANTAS MEDICINALES 2.5.5 ROL DEL PROMOTOR SOCIALCAPITULO 33.1 RESULTADOS3.2 CONCLUSIONES3.3 RECURSOS3.4 CRONOGRAMA3.5 PRESUPUESTO BIBLIOGRAFIA ANEXOS | 810111111121314171818192020212122242525262729303132333435 |

INTRODUCCION
Una de las áreas más emocionantes de la investigación en educativa es la botánica étnica, o etnobotánica, quees el estudio de cómo las personas utilizan plantas nativas para tratar enfermedades. La gente del monte tiene un conocimiento increíble sobre las plantas medicinales con remedios que van desde mordeduras de serpiente hasta tumores.

Hasta la fecha muchos de los fármacos utilizados en el mundo occidental han sido derivados de plantas y el 70 por ciento de las plantas identificadas concaracterísticas anti cancerígenas por el Instituto Nacional del Cáncer de los Estados Unidos se encuentran sólo en la pluviselva tropical.

Típicamente, el conocimiento de las plantas medicinales es llevado por el chamán o "curandero" o en caso de los wayuu el “piachi” de una ranchería. Este trata al enfermo a menudo durante ceremonias y rituales elaborados donde utilizan plantas recolectadas del...