Medicina

INTRODUCCIÓN A LA MORFOFISIOLOGÌA HUMANA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA.

AUTORES: Dr. C. Oscar Cañizares Luna. Dra. C. Nélida Sarasa Muñoz. Dra. Carmen Labrada Salvat. COLABORADORES: Dr. Carlos E. Hernández Borroto. Dr. Armando Rodríguez González. Dr. Silvio Niño Escofet Dr. Pedro Monteagudo Valdivia.

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TABLA DE CONTENIDOS. Generalidades de la morfofisiología humana/3Métodos de estudio de la morfofisiología humana/4 Relaciones de la morfofisiología humana con otras ciencias/12 Organismo humano/12 Niveles de organización de la materia viva/13 Niveles de organización del organismo humano/16 Composición química del organismo/19 Sustancia inorgánicas/20 Sustancias orgánicas/21 Lugar del hombre en la naturaleza/29 Ontogenia del organismo humano/31 Crecimiento ydesarrollo/32 Tipos constitucionales/33 Norma y anomalías/35 Nomenclatura morfofuncional/36 Planos anatómicos principales/38 Ejes anatómicos principales/40 Literatura consultada/45

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GENERALIDADES DE LA MORFOFISIOLOGÍA HUMANA.

La morfofisiología humana es una disciplina curricular que estudia la forma, estructura y función del organismo humano; así como las leyes y principios que rigen suorganización, desarrollo y relaciones con el medio externo. La misma incluye un conjunto de contenidos esenciales aportados por ciencias particulares como la anatomía, histología, embriología, bioquímica, genética y fisiología, pero lde forma integrada, sobre una concepción de integración sistémica según el

organismo humano y sistemática en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje quefavorece el abordaje simultáneo e interrelacionado de los contenidos por parte de los estudiantes y del docente que orienta este proceso, a la vez que garantiza su vinculación constante con la práctica profesional; por lo tanto esta disciplina constituye un eje conductor básico en la formación científica y humanista del médico integral comunitario. El conocimiento de la morfofisiología humanaaporta la base morfológica y funcional teórica y científica necesaria para realizar con éxito el desempeño profesional en situaciones tan diversas como: a) La interpretación científica de la relación existente entre el organismo y sus partes y de éste como un todo con el medio ambiente favoreciendo la concepción biopsicosocial del hombre. b) La comprensión sistematizada de la organización yfuncionamiento del organismo humano en diferentes momentos de su ciclo vital y en diferentes situaciones del medio en condiciones de salud. c) La fundamentación científica de las acciones que se realizan para promover salud y prevenir enfermedades en el individuo, la familia, el colectivo y la comunidad; así como acciones y procedimientos médicos con fines diagnósticos, terapéuticos o de rehabilitación. d)Evaluar correctamente el proceso de crecimiento y desarrollo del individuo según sexo, edad, tipos constitucionales, raza y condiciones socioeconómicas.

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e) Explicar la aparición de distintos defectos del desarrollo del organismo que afectan la calidad de vida o que pueden llegar a ser incompatibles con ella, e incluso proyectar acciones de promoción y prevención de factores de riesgo enla embarazada. f) Interpretación correcta de las distintas imágenes que aportan los métodos diagnósticos actuales, hoy a disposición de la comunidad de forma masiva y gratuita en los Centros de Diagnóstico Integral y Centros de Alta Tecnología; desde radiografías simples, ultrasonografías, tomografías, resonancia

magnético nuclear, hasta endoscopias de diferentes sistemas orgánicos. g)Interpretar los resultados de diferentes pruebas funcionales realizadas con fines diagnósticos o de evolución y pronóstico; ya sea un electrocardiograma, un drenaje biliar, un espermograma, una electromiografía o los potenciales evocados de tronco encefálico, entre otros. h) Describir las vías a través de las cuales los agentes biológicos puedes invadir el organismo y alterar el estado de salud del...