Medicina

PRIMER AÑO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
MEDICINA PREVENTIVA

PRIMER AÑO

Duración del programa:
Horas por semana:
Horas por semestre:
Horas teóricas:
Horas prácticas:
Horas teórico-prácticas:
Área de formación:
Fecha de revisión:
Participantes en la revisión:

MEDICINA PREVENTIVA

Semestral
2 hrs.
40 hrs.
40 hrs.
Ciencias Sociomédicas
Enero de 2009
Academia

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INTRODUCCIÓN
En la actualidad vivimos un panorama epidemiológico transicional donde se contempla la permanencia de enfermedades
transmisibles, infectocontagiosas y enfermedades crónicas degenerativas, producto de estilos de vida inadecuados,
todos los procesos prevenibles, de ahí la importancia de la asignatura de medicina preventiva que cuenta en su eje
central en elentendimiento del proceso salud-enfermedad en su contexto social y los niveles de prevención con énfasis
en la promoción y educación para la salud, la protección específica, el diagnóstico oportuno, el tratamiento eficaz, para
evitar las secuelas y favorecer la rehabilitación .

MISIÓN
Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística y ecológica a través deun
proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les
permita elevar las condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar
su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente.

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PRIMER AÑO

VISIÓN
En dos lustros ser una Facultad delárea de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y
extensión; con reconocimiento y prestigio a nivel nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e
incrementar su liderazgo y cumplir su encargo social.

MODELO EDUCATIVO
De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un
Modelo educativotradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante
participa en la construcción de su conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y
sus profesores serán imprescindibles guías en este proceso.

Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del
conocimientoen los alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento
lógico y basado en la utilización del método científico.

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OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Proveer al alumno con una herramienta metodológica que le permita aplicar los conocimientos de Medicina Preventiva en
su contexto actual.

OBJETIVOSPARTICULARES

1. Comprender la importancia de la Medicina Preventiva en el contexto actual.
2. Identificar el impacto de la Medicina Preventiva en la morbilidad y mortalidad más frecuente en la comunidad.
3. Utilizar el modelo de la Historia natural de la enfermedad, como vía de análisis para determinar el quehacer de la
actividad médica.
4. Desarrollar la capacidad de promover las actividadescontempladas en la prevención primaria, secundaria y
terciaria.
5. Generar nuevas estrategias de prevención de acuerdo con el contexto en que se desarrolla.

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SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definido un Sistema de
Evaluación Integral, SEI, en donde se haprevisto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es
plantear, de manera organizada, los diferentes momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del
estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus egresados, respondiendo a estándares de calidad. En
este Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que...