medico
Páginas: 9 (2050 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2014
MATERIA: PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA
PEDAGOGIA TECNICISTA
PEDAGOGIA TECNICISTA
La pedagogía hace su aparición desde mucho tiempo atrás, podemos encontrarla por primera vez con Aristóteles en su obra “Metafísica”, en la cual entre otras cosas observamos que separó el saber teórico del saber práctico.
La ´pedagogía actual es unaclase de mezcla de todas las otras pedagogías, han sido adaptadas e incorporadas diferentes técnicas y métodos para llegar a lo que conocemos por pedagogía y poder aplicarla actualmente.
Es conveniente, antes de entrar al tema, señalar que los saberes prácticos empiezan a desarrollarse a partir de la Revolución Industrial, cuando la producción de bienes materiales empezó a ser determinante dela civilización humana, situación que empieza a manejar un sistema de educación más utilitarista, esto quiere decir que se requería de mano de obra para el sector productivo pero capacitada, este modelo es traído a nuestro país dede Francia, y el objetivo principal es “aprender a hacer”.
La distribución funciono
La pedagogía tecnicista es una corriente pedagógica que se daen Estados Unidos en los años 60, en aquel entonces tenían cierta preocupación por cómo hacer que su población que crecía de forma escabrosa, entraría a desarrollarse en la parte laboral ya que era un país con alto grado de desarrollo y debía seguir la línea de su evolución, fue por eso que en su plan de gobierno se preocuparon por darle mayor apoyo a su educación.
Como todo método pedagógico,la tecnicista ha sido rechazada en constantes ocasiones, también ha sido tachada de ser un método hostil y dañino para la educación: sin embargo no sería apropiado referirise a ésta como algo inútil ya que a pesar de todo ha significado grandes cambios y evolución desde su aparición, así como mejorías en diferentes aspectos en el sentido práctico,
Para que la educación diera este cambio senecesitó de una reorganización de la estructura de la educación en nuestro país como en muchos otros, y algunos autores mencionan que esta pedagogía fue un fracaso en su tarea de escolarizar (Mcluhan 1973), la educación programada se centra en el recurso. Profesor y alumno solo son ejecutores y al final lo que se mide es la eficacia del instrumento de enseñanza.
Sería pertinente iniciar con ladefinición de Pedagogía Tecnicista: Es el proceso de adquisición de habilidades y actitudes específicas, útiles y necesarias para el individuo para integrar la máquina del conocimiento global del sistema social y para el sector productivo, y buscando un poco en la historia la literatura nos habla que desde la época prehispánica ya se daba inicio a la educación tecnológica, sin temor a equivocarme no demanera formal, si no por las necesidades para la vida de la época.
La educación es un ámbito de la vida que no puede escapar al impacto de la tecnología, manejándose las TIC´s con un enfoque científico y sistemático. Hay que destacar que la eficacia y la eficiencia así como los objetivos son utilizados en los diferentes modelos educativos, cuando buscan calidad e innovación mediante el uso y laaplicación de las tecnologías de la información, como una herramienta en todos los campos que constituyen la vida del hombre moderno.
El ingeniero Frederic Taylor, el psicólogo educativo Robert Gagné, Burrhus F. Skinner, Clifton B. Chadwick, José Gimeno Sacristán, Antonio Gago Huguet, entre otros fueron los autores más importantes de ésta pedagogía, permitiendo con sus aportaciones poner en elmapa la pedagogía tecnicista.
La pedagogía tecnicista está conformada por diversos principios básicos, los cuales permiten que ésta se lleve a cabo de manera correcta.
La escuela debe ser una institución útil a los valores predominantes en la sociedad guiada por criterios de eficiencia(valor predominante en las sociedades industriales).
Los contenidos, actividades,...
MATERIA: PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA
PEDAGOGIA TECNICISTA
PEDAGOGIA TECNICISTA
La pedagogía hace su aparición desde mucho tiempo atrás, podemos encontrarla por primera vez con Aristóteles en su obra “Metafísica”, en la cual entre otras cosas observamos que separó el saber teórico del saber práctico.
La ´pedagogía actual es unaclase de mezcla de todas las otras pedagogías, han sido adaptadas e incorporadas diferentes técnicas y métodos para llegar a lo que conocemos por pedagogía y poder aplicarla actualmente.
Es conveniente, antes de entrar al tema, señalar que los saberes prácticos empiezan a desarrollarse a partir de la Revolución Industrial, cuando la producción de bienes materiales empezó a ser determinante dela civilización humana, situación que empieza a manejar un sistema de educación más utilitarista, esto quiere decir que se requería de mano de obra para el sector productivo pero capacitada, este modelo es traído a nuestro país dede Francia, y el objetivo principal es “aprender a hacer”.
La distribución funciono
La pedagogía tecnicista es una corriente pedagógica que se daen Estados Unidos en los años 60, en aquel entonces tenían cierta preocupación por cómo hacer que su población que crecía de forma escabrosa, entraría a desarrollarse en la parte laboral ya que era un país con alto grado de desarrollo y debía seguir la línea de su evolución, fue por eso que en su plan de gobierno se preocuparon por darle mayor apoyo a su educación.
Como todo método pedagógico,la tecnicista ha sido rechazada en constantes ocasiones, también ha sido tachada de ser un método hostil y dañino para la educación: sin embargo no sería apropiado referirise a ésta como algo inútil ya que a pesar de todo ha significado grandes cambios y evolución desde su aparición, así como mejorías en diferentes aspectos en el sentido práctico,
Para que la educación diera este cambio senecesitó de una reorganización de la estructura de la educación en nuestro país como en muchos otros, y algunos autores mencionan que esta pedagogía fue un fracaso en su tarea de escolarizar (Mcluhan 1973), la educación programada se centra en el recurso. Profesor y alumno solo son ejecutores y al final lo que se mide es la eficacia del instrumento de enseñanza.
Sería pertinente iniciar con ladefinición de Pedagogía Tecnicista: Es el proceso de adquisición de habilidades y actitudes específicas, útiles y necesarias para el individuo para integrar la máquina del conocimiento global del sistema social y para el sector productivo, y buscando un poco en la historia la literatura nos habla que desde la época prehispánica ya se daba inicio a la educación tecnológica, sin temor a equivocarme no demanera formal, si no por las necesidades para la vida de la época.
La educación es un ámbito de la vida que no puede escapar al impacto de la tecnología, manejándose las TIC´s con un enfoque científico y sistemático. Hay que destacar que la eficacia y la eficiencia así como los objetivos son utilizados en los diferentes modelos educativos, cuando buscan calidad e innovación mediante el uso y laaplicación de las tecnologías de la información, como una herramienta en todos los campos que constituyen la vida del hombre moderno.
El ingeniero Frederic Taylor, el psicólogo educativo Robert Gagné, Burrhus F. Skinner, Clifton B. Chadwick, José Gimeno Sacristán, Antonio Gago Huguet, entre otros fueron los autores más importantes de ésta pedagogía, permitiendo con sus aportaciones poner en elmapa la pedagogía tecnicista.
La pedagogía tecnicista está conformada por diversos principios básicos, los cuales permiten que ésta se lleve a cabo de manera correcta.
La escuela debe ser una institución útil a los valores predominantes en la sociedad guiada por criterios de eficiencia(valor predominante en las sociedades industriales).
Los contenidos, actividades,...
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