MEDIR LA CONSERVACION DE LA NOCION DE CANTIDAD Autoguardado

1.-MEDIR LA CONSERVACION DE LA NOCION DE CANTIDAD
Paso 1 tenga 2 barras de plastilina de diferente color
Paso 2 haga una bolita y un palito
Paso 3 pregúntele al niño ¿Cuál crees que tenga másplastilina?
Paso 4 si contesta que alguna tiene más plastilina el niño es preoperatorio y si contesta que las 2 tienen lo mismo el niño es operatorio
2.-MEDIR LA CONSERVACION DE LA NOCION DE PESO
Paso 1tenga 2 barras de plastilina de diferente color
Paso 2 haga una bolita y un palito
Paso 3 en una balanza ponga la bolita y el palito y pregúntele al niño ¿Cuál crees que pesa más?
Paso 4 si contestaque una pesa más el niño es preoperatorio y si contesta que las 2 pesan lo mismo el niño es operatorio
3.-MEDIR LA CONSERVACION DE LA NOCION DE VOLUMEN
Paso 1 tenga 2 vasos con 50 ml de agua c/u y 2barras de plastilina del mismo tamaño
Paso 2 haga una barra de plastilina en forma de pelota y la otra en forma de salchicha
Paso 3 sumerja las figuras en cada vaso
Paso 4 pregúntele al niño ¿Cuálcrees que tenga más agua?
Pasó 5 si contesta que uno tiene más agua que el otro vaso el niño es preoperatorio y si contesta que tienen la misma cantidad de agua el niño es operatorio
4.-MEDIR LACONSERVACION DE LA NOCION DE LONGITUD
Paso 1 tenga 2 pedazos de cable de 20 cm c/u
Paso 2 póngalos a la par y pregúntele al niño ¿Cuál crees que sea más largo?
Paso 3 ponga un cable más adelante queotro y pregúntele al niño ¿Cuál crees que sea más largo?
Paso 4 tenga otros 2 pedazos de cable igual que los otros 2
Paso 5 ponga 2 pedazos de cable a la par el tercero más adelante que los otros 2 ydoble el cuarto en forma de viborita y pregúntele al niño ¿Cuál crees que sea más largo?
Paso 6 si el niño contesta que todos los cables son del mismo tamaño es operatorio y si contesta que uno es máslargo que otro es preoperatorio
5.-MEDIR LA CONSERVACION DE LA NOCION DEL PUNTO DE VISTA DE LOS DEMAS
Paso 1 tener una maqueta
6.-MEDIR LA CONSERVACION DE LA NOCION DE NUMERO
Paso 1 tenga 6...