Melanie klein

Introducción

Klein es pionera de toda la corriente psicoanalítica contemporánea que enfatiza la existencia de relaciones de objeto tempranas como fundantes del desarrollo psíquico y de la personalidad.Klein está interesada en describir el desarrollo psíquico temprano,principalmente el primer año de vida,pues lo considera el fundamento de todo el desarrollo psíquico posterior.Y aunque toma comopunto de partida los planteos básicos de Freud y Abraham,sus observaciones e hipótesis la llevan a inventar una teoría original del desarrollo y de la estructura de la mente:la idea del mundo de los objetos internos.Es un espacio mental poblado de objetos que interactúan entre sí,produciendo significados y motivaciones;describe las fantasías inconscientes como los elementos básicos de ese mundointerno o realidad psíquica.La idea de conflicto cambia,no es una lucha entre impulso sexual y defensa,o con la estructura que impide su descarga,sino entre sentimientos de amor y odio que se enfrentan en el vínculo con los objetos.Dentro de esto,giraran las hipótesis de la angustia,envidia,posiciones esquizo.paranoide y depresiva.El desarrollo psicoanalítico iniciado por Klein dio lugar a lacreación de un movimiento llamado escuela Kleiniana.En México,José Luis González fue su pionero en la dfusión y enseñanza kleiniana.
Melanie Klein nace en 1880,de familia de origen judío.Quizo estudiar medicina pero se caso con Arthur Klein a los veintiuno años y tuvo tres hijos en un corto lapso de tiempo.Durante la primera guerra mundial conoce el psicoanálisis a través de la obra de Freud.De ahíen adelante nunca cesó su devoción a Freud aunque jamás tuviera un acercamiento directo con él.Su desarrollo estuvo protegido por Ferenczi,Abraham quien fue su maestro y que la invita a trasladarse a Berlín en 1921,y, finalmente,Ernest Jones,que en 1926 la convence de ir a vivir a Londres,donde ella permanece hasta su muerte en 1960.Klein siempre fue una figura polémica en el psicoanálisis.Tuvotres grandes enfrentamientos a lo largo de su carrera científica que serán mencionados más adelante.
Melanie no hizo revisiones periódicas de su obra.”El psicoanálisis de niños” fue un intento de sistematización en 1932.Luego teorizó de manera abigarrada,desordenada,repetitiva.Eso hace más árida y laboriosa su lectura.

Panorama general de su obra

Su producción teórica suele dividirse en tresetapas:

Periodo 1919-1932.De los primeros descubrimientos,la técnica del juego y el análisis de niños

El punto de partida es lo que ella denomina “técnica psicoanalítica del juego infantil”.Para analizar niños acepta juegos,dramatizaciones,expresiones verbales y sueños como material igualmente significativo.A través de ellos explora sistemáticamente las fantasías conscientes e inconscientesde los pequeños.Tanto si este juego esta inhibido,explorar las causas de dicha inhibición.No se deben reprimir las fantasías agresivas del niño sino,por el contrario,dejar que las sienta y exprese tal y como se le aparecen.En los niños que Klein comienza a tratar analíticamente con esta técnica,observa que sufren ansiedades persecutorias intensas.Klein entiende la patología de los niños comoresultado de alteraciones o inhibiciones del desarrollo infantil.Considera las situaciones de ansiedad como el factor principal de las perturbaciones psicológicas y cree que las fantasías agresivas del niño son la causa principal de dicha ansiedad.
En 1927,cuando ya residía en Londres,Klein presenta ante el British Psycho Analytical Society su trabajo “Simposium of Child Analysis” como unacontribución a la discusión del libro de Anna Freud “Introduction to the Technique of the Analysis of Children” publicado en Viena en ese año.En este artículo,Klein defiende con vehemencia sus puntos de vista sobre la naturaleza del análisis del niño,en una oposición frontal con las ideas de Anna Freud.Este es el comienzo de un gran enfrentamiento teórico entre la escuela Inglesa y la de Viena.Y el primer...