Memoria y cognición
Páginas: 17 (4095 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2010
Contenido
RESUMEN 3
INTRODUCCIÓN 4
JUSTIFICACIÓN 5
OBJETIVO GENERAL 6
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6
MARCO TEÓRICO 7
Memoria: 7
Cognición: 9
Importancia de la Memoria y Cognición en el Desarrollo Humano: 14
CONCLUSIÓN 15
BIBLIOGRAFÍA 16
RESUMEN
Este trabajo inició con la presentación del modelo de procesamiento de información de memoria. Este modelo describecomo se codifica, organiza y almacena la información en la memoria. También, consideraremos los sistemas de memoria, como la episódica, semántica y la implícita, así como la reconstructiva.
En este trabajo, abarcaremos los registros sensoriales como memoria a corto plazo, los modelos complejos de memoria, las bases biológicas de la memoria y las aplicaciones e investigaciones en memoria.Este trabajo analiza la cognición, o proceso de pensamiento y el papel que desempeña la resolución de problemas en la toma de decisiones. El pensamiento implica lenguaje, imaginería, reflexión, conceptualización, evaluación e insight, entre otras funciones. Por consiguiente, además de la recuperación y procesamiento de información de la memoria, la cognición requiere la manipulación de la informaciónen diversas maneras.
Desarrollaremos la psicología del pensamiento, la solución de problemas, toma de decisiones, arquitectura cognitiva y la construcción social de las estructuras cognitivas superiores.
Y para finalizar, explicaremos la importancia que tiene la memoria y cognición para el desarrollo humano.
INTRODUCCIÓN
La memoria es el proceso central por medio del cual adquirimos yutilizamos la información. Nuestra adquisición de la información es selectiva, pero una vez que esta en la Memoria a largo plazo generalmente somos capaces de acceder a ella de manera eficaz. No obstante, algunos de nuestros recuerdos se adquieren de manera involuntaria y, en ocasiones, nos bloqueamos al tratar de recordar información deseada. Por ejemplo, el fenómeno de la punta de la lengua.La investigación actual sobre memoria se centra en incrementar nuestra comprensión de las bases biológicas de la memoria y la memoria autobiográfica.
El pensamiento utiliza lenguaje, imágenes y conceptos. El lenguaje hace uso de un poderoso sistema de reglas que nos permite expresar un margen prácticamente ilimitado de ideas. Podemos manipular imágenes y extraer nueva información de ellasexaminándolas desde distintas perspectivas.
Gran parte de investigación en cursos se orienta a ayudar a personas a utilizar sus habilidades de imaginación intrínsecas de manera más eficiente. Nuestro sistema conceptual es muy flexible, capacitándonos para categorizar hechos en las formas más apropiadas a la ocasión especifica.
La solución de problemas es la actividad más característica delpensamiento. Mientras permanezcamos abiertos a contextualizar problemas en formas novedosos, podremos proponer procedimientos de resolución nuevos e ingeniosos que nos permitan abordar a unos problemas más difíciles.
Los psicólogos cognoscitivos están particularmente interesados en identificar las fortalezas y debilidades de nuestras capacidades de resolución de problemas y toma de decisiones.JUSTIFICACIÓN
La importancia que tiene la memoria para el desarrollo humano, es que la memoria es la segunda gran función del cerebro e indudablemente ha de estar correlacionada con el desarrollo del cerebro. El estudio de esta capacidad intelectual no ha sido tan intenso como el de la inteligencia hasta el momento, quizás se deba a la complejidad y tipos de memoria existentes.
Un ejemplo dedicha complejidad y variabilidad puede ser el lenguaje, ya que en el mismo interaccionan diferentes tipos de inteligencia, de memoria que se sustentan tanto en diferencias fisiológicas como funcionales del cerebro.
Además, la memoria es importante porque la memoria nos ayuda a mejorar cualquier habilidad intelectual. Esto es siempre un tema muy recurrente. En este caso, lo primero que hay que...
RESUMEN 3
INTRODUCCIÓN 4
JUSTIFICACIÓN 5
OBJETIVO GENERAL 6
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6
MARCO TEÓRICO 7
Memoria: 7
Cognición: 9
Importancia de la Memoria y Cognición en el Desarrollo Humano: 14
CONCLUSIÓN 15
BIBLIOGRAFÍA 16
RESUMEN
Este trabajo inició con la presentación del modelo de procesamiento de información de memoria. Este modelo describecomo se codifica, organiza y almacena la información en la memoria. También, consideraremos los sistemas de memoria, como la episódica, semántica y la implícita, así como la reconstructiva.
En este trabajo, abarcaremos los registros sensoriales como memoria a corto plazo, los modelos complejos de memoria, las bases biológicas de la memoria y las aplicaciones e investigaciones en memoria.Este trabajo analiza la cognición, o proceso de pensamiento y el papel que desempeña la resolución de problemas en la toma de decisiones. El pensamiento implica lenguaje, imaginería, reflexión, conceptualización, evaluación e insight, entre otras funciones. Por consiguiente, además de la recuperación y procesamiento de información de la memoria, la cognición requiere la manipulación de la informaciónen diversas maneras.
Desarrollaremos la psicología del pensamiento, la solución de problemas, toma de decisiones, arquitectura cognitiva y la construcción social de las estructuras cognitivas superiores.
Y para finalizar, explicaremos la importancia que tiene la memoria y cognición para el desarrollo humano.
INTRODUCCIÓN
La memoria es el proceso central por medio del cual adquirimos yutilizamos la información. Nuestra adquisición de la información es selectiva, pero una vez que esta en la Memoria a largo plazo generalmente somos capaces de acceder a ella de manera eficaz. No obstante, algunos de nuestros recuerdos se adquieren de manera involuntaria y, en ocasiones, nos bloqueamos al tratar de recordar información deseada. Por ejemplo, el fenómeno de la punta de la lengua.La investigación actual sobre memoria se centra en incrementar nuestra comprensión de las bases biológicas de la memoria y la memoria autobiográfica.
El pensamiento utiliza lenguaje, imágenes y conceptos. El lenguaje hace uso de un poderoso sistema de reglas que nos permite expresar un margen prácticamente ilimitado de ideas. Podemos manipular imágenes y extraer nueva información de ellasexaminándolas desde distintas perspectivas.
Gran parte de investigación en cursos se orienta a ayudar a personas a utilizar sus habilidades de imaginación intrínsecas de manera más eficiente. Nuestro sistema conceptual es muy flexible, capacitándonos para categorizar hechos en las formas más apropiadas a la ocasión especifica.
La solución de problemas es la actividad más característica delpensamiento. Mientras permanezcamos abiertos a contextualizar problemas en formas novedosos, podremos proponer procedimientos de resolución nuevos e ingeniosos que nos permitan abordar a unos problemas más difíciles.
Los psicólogos cognoscitivos están particularmente interesados en identificar las fortalezas y debilidades de nuestras capacidades de resolución de problemas y toma de decisiones.JUSTIFICACIÓN
La importancia que tiene la memoria para el desarrollo humano, es que la memoria es la segunda gran función del cerebro e indudablemente ha de estar correlacionada con el desarrollo del cerebro. El estudio de esta capacidad intelectual no ha sido tan intenso como el de la inteligencia hasta el momento, quizás se deba a la complejidad y tipos de memoria existentes.
Un ejemplo dedicha complejidad y variabilidad puede ser el lenguaje, ya que en el mismo interaccionan diferentes tipos de inteligencia, de memoria que se sustentan tanto en diferencias fisiológicas como funcionales del cerebro.
Además, la memoria es importante porque la memoria nos ayuda a mejorar cualquier habilidad intelectual. Esto es siempre un tema muy recurrente. En este caso, lo primero que hay que...
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