Memoria

“A memória é um elemento essencial
do que se costuma chamar identidade individual ou coletiva, cuja busca é uma das
atividades fundamentais dos indivíduos e das sociedades de hoje, na febre e naangústia”.(Jacques Le Goff).

Hodiernamente, a temática da memória está na moda. Multiplicam-se as casas de
memória, centros, arquivos, bibliotecas, museus, coleções, publicações especializadassobre esse tema. Os movimentos de preservação do patrimônio cultural e de outras
memórias específicas já contam com a força política e tem reconhecimento público.
Entretanto, o estudo sobre a memória eo patrimônio histórico ainda é recente nas
universidades, nos cursos de história e na historiografia brasileira, se isso acontece no
ambiente do campo teórico acadêmico, o que podemos esperar daspráticas de ensino e
formação em sala de aula? Durante muito tempo o patrimônio histórico ficava sob a
gestão de órgãos, cujos responsáveis eram arquitetos, antropólogos e cientistas sociais,
talvezisso explique a pouca atenção dispensada a esse tema. É necessário ampliarmos as
reflexões e discussões sobre questões relacionadas com a formação histórica do jovem na
EFA Escola Família agrícolae as interligações entre memória e ensino de historia, numa
visão patrimonial, até que ponto são discutidas questões acerca de bens culturais e do
patrimônio histórico para desenvolver nos alunos osenso de preservação da memória
social e coletiva como condição indispensável à construção de uma nova visão de
cidadania e afirmação da própria identidade.
Face ao exposto é importante relembrarqual o papel da escola na vida social e na cultura.
Sônia Kramer aborda que, quando falamos em educação, pensamos em qualidade de vida,
torna-se um consenso a importância de construir a escola e anecessidade de resgate da escola
pública que se encontra empobrecida, retomada de sua função de ensinar e exercer seu papel
na perspectiva de exercício da cidadania,reconhecimento da centralidade da...