Memoria

GUIA DE TRABAJO INDIVIDUAL
MEMORIA

1.- Atención: tiene la función de ser un filtro de los estímulos ambientales de forma que se decida cuáles son importantes y prioritarios para que el sujeto seconcentre sobre ellos.
La atención también se entiende como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento.
Memoria:  esuna función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entrelas neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo)
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica convencionalmenteen: memoria a corto plazo (consecuencia de la simple excitación de la sinapsis para reforzarla o sensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo plazo (consecuencia de unreforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes).
En términos prácticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos) son laexpresión de que ha ocurrido un aprendizaje. De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por separado.
2.- ¿Por qué la atención es importante en el proceso de memoria?  La memoria es el proceso mental mediante el cual la persona fija y conserva las experiencias vividas y las re-actualiza de acuerdo a las necesidades del presente. La memoria  asegura el almacenamiento de lainformación, siendo la atención  uno de los factores asociados a su buen funcionamiento, entendida esta como el esfuerzo realizado por la persona tanto en la fase de almacenamiento  como en la fasede recuperación de la información .
 La formación de esquemas, el uso de estrategias de codificación para la información, y el tipo de tarea recuerdo a realizar constituyen  otros de los...