Memoria

Memoria
La investigación científica sobre la memoria
La memoria da inició con investigaciones científicas, siendo unos de los primeros Hermann Ebbinghaus, psicólogo alemán. (1885) es el pionero en el estudio experimental de la memoria, al haberse utilizado a sí mismo para estudiar fenómenos básicos tales como las curvas de aprendizaje y las curvas de olvido y al inventar sílabas sin sentidopara dicho propósito.
Ebbinghaus distinguía 3 formas: voluntarias (lo recordado voluntariamente), involuntarias (recuerdos espontáneos), y recuerdos no concientes ni reconocibles como propios que afectan y se expresan en el curso actual del pensar o la conducta (Claparede cita el caso de la mujer que no saluda con la mano por acción de un recuerdo no conciente de haber sufrido una pinchadura en lamano).
¿Que es Memoria?
Memoria La habilidad de recordar cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido La memoria implica serie de pasos llamados Modelo de procesamiento de la información Codificación, Almacenaje, Recuperación.
El aprendizaje se define en términos de los cambios relativamente permanentes debidos a la experiencia pasada, y la memoria es una parte crucial del proceso deaprendizaje, sin ella, las experiencias se perderían y el individuo no podría beneficiarse de la experiencia pasada. A menos de que, de cierta manera, el aprendizaje previo pueda grabarse, no podría utilizarse en fecha posterior y por ello no se estaría en posición de beneficiarse de la experiencia pasada. Sin embargo, es muy difícil tratar de definir el aprendizaje y la memoria de maneraindependiente uno de otra, ya que ambos representan dos lados de la misma moneda: a) el aprendizaje depende de la memoria para su permanencia y, de manera inversa, B) la memoria no tendría "contenido" si no tuviera lugar el aprendizaje.
LOS REGISTROS SENSORIALES.
Los registros sensoriales son los puntos de entrada de la información bruta proveniente de los sentidos. Esta información desaparecerá si no lasometemos a un procesamiento ulterior, por ejemplo: al observar un determinado espacio en donde nos encontremos recogemos información a través de nuestros sentidos, siendo éstos los visuales y auditivos que se explican a continuación.
Registros visuales y auditivos
A medida que la nueva información visual entra en los registros, la anterior (la imagen visual) queda “enmascarada” casi deinmediato y desaparece. Si no fuera de este modo, los registros se saturarían al acumularse y confundirse la información visual. La información visual se desvanece con mayor lentitud; la información puede durar varios segundos. En nuestro diario vivir llega al registro nueva información que reemplaza casi de inmediato a la anterior, esto es un proceso llamado enmascaramiento; la información visual seborra del registro sensorial aproximadamente en cuatro segundos.
La información auditiva, se desvanece mucho más lenta que la visual. El equivalente auditivo del icono, el eco, tiende a durar varios segundos, lo cual, dada la índole del habla, es muy afortunado para el individuo.
Procesamiento inicial
Entre la gran cantidad de información recibida, seleccionamos algunos elementos y los retenemospara procesarlos ulteriormente. En este proceso denominado atención también interpretamos la información. Prestamos atención consciente a muy poca de la información que se encuentra en los registros sensoriales; más bien seleccionamos parte de ella y procesamos esas señales ulteriormente en un esfuerzo por reconocerlas y entenderlas. Sin embargo el resto de la información es sometido por lo menos aprocesamiento inicial que nos permite dirigir la atención a cualquier elemento del ambiente que nos parezca significativo. ¿Qué pasa con la información a ala cual prestamos atención? Entra en la memoria a corto plazo.

¿Qué es Atención?
Selección de parte de la información de entrada para su procesamiento posterior Normalmente préstamos atención a una pequeña porción de la información que...