memoria

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDRO EMILIO COLL CONVENIO UPEL



ESTABLECER LAS DIFERENCIAS QUE EXITEN ENTRE LA MEMORIA, TRANSFERENCIA Y LA CONSTRUCCION DE SABERES EN LA EVALUACION, PARTIENDO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE COMO HECHOS CONSTRUCTIVOS DE LA EDUCACIONREALIZADO POR:
ARIKELI CHACIN
BELKY BASTIDAS
GAULINDA CRUZ
JELISBET ESPINA
MARIA ANDRADE
MICHELL VERA
YUDITH UZCATEGUI

MARACAIBO, 20 DE SEPTIEMBRE DE 2014
1-. CONCEPTO DE MEMORIA:
Es una facultad que le permite al ser humano retener y recordar hechos pasados. La palabra también permite denominar al recuerdo que se hace o al aviso que se da de algo que ya ha ocurrido, y a la exposición dehechos, datos o motivos que se refieren a una cuestión determinada.
El término memoria proviene del latín memoria. De manera general este concepto podría ser entendido como la capacidad o facultad de retener y recordar cuestiones anteriores. Al ser un término utilizado en diversas materias y disciplinas, las definiciones más precisas surgen en ámbitos particulares.
Desde la psicología y lamedicina se tiene una concepción similar del término memoria, ya que en ambos casos se lo entiende como la facultad mental que permite reconocer, almacenar y evocar sentimientos, ideas, imágenes, entre otras experiencias. Además nos permite reconocerlas como propias. Son enumerados distintos tipos de memorias, algunos de ellos son:
2-. CLASES DE MEMORIA:
Memoria a largo plazo: la memoria a largoplazo hace referencia a los datos o información que pueden ser retenidos durante muchos años. Algunos ejemplos podrían ser la dirección de la casa donde se vivió en la niñez, la fecha de cumpleaños de algún familiar o amigo, etc.
Memoria a corto plazo: en este caso los datos e información recibe un análisis sensorial pero es retenido por cortos lapsos de tiempo.
Memoria inmediata: este tipo dememoria permite realizar un análisis de la información que ha sido captada por los sentidos de manera sumamente veloz.
En este tipo de memoria se incluyen aquellos recuerdos que fueron captados por medio de los sentidos que llega de manera constante al cerebro y permanece activa por pocos segundos, a menos que, de manera consciente, se transfiera a un sistema de almacenamiento más duradero. Seríaimpensable que toda la información y los estímulos del ambiente permanecieran por lapsos prolongados en nuestro cerebro. Así, la voz de un vendedor de periódicos o el sonido del avión que pasa, o la imagen de una señora que empuja el coche de su bebé son ejemplos de información que pasa fugazmente por nuestro cerebro y no permanece en él, a menos que demos la orden de que así sea. Estos a su vezpuede sub clasificarse en:

Memoria gustativa: este tipo de memoria se relaciona con los sabores y gustos, por ejemplo de las comidas. Es una de las memorias menos desarrolladas por los seres humanos. Sin embargo los catadores, por ejemplo de vino, si recurren a ella constantemente para realizar comparaciones.
Memoria visual: este tipo de memoria permite registrar aquellas cosas que han sidocaptadas por medio del sentido de la vista. Gracias a este tipo de memoria resulta posible recordar por ejemplo el rosto de las personas o recordar lo que se lee.
Memoria auditiva: la memoria que nos permite recordar aquello que escuchamos es considerada la más importante ya que a ella se le debe el habla. Además nos permite almacenar otros sonidos, como ruidos, canciones, tonos, entre otros.Memoria del tacto: este tipo de memoria permite que las texturas o superficies de los objetos sean reconocidas.
Memoria olfativa: este tipo de memoria permite recordar y reconocer aromas, por ejemplo el aroma de un determinado plato o de una flor.
3-. LA IMPORTANCIA DE LA MEMORIA
Nuestra vida se centra y se basa en la memoria, todos nuestros sentimientos, emociones, vivencias y recuerdos son los...